=   大班美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、要求與組織領(lǐng)導(dǎo)

　　一、大班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征

　　1 觀(guān)察物象和圖形時(shí)，較為細(xì)致，能注意事物之間的關(guān)系，并可識(shí)記物體的許多細(xì)節(jié)和特征。在感知物象和圖形的能力逐步提高的基礎(chǔ)上，目測(cè)能力加強(qiáng)了，能畫(huà)出物象的基本形狀和主要特征，畫(huà)的比較具體，但帶有強(qiáng)烈的主觀(guān)傾向性。

　　2顏色辨認(rèn)能力發(fā)展很快，不僅能認(rèn)識(shí)顏色，而且能正確的說(shuō)出各種顏色的名稱(chēng)，混合顏色產(chǎn)生興趣。畫(huà)畫(huà)時(shí)還能運(yùn)用各色顏料調(diào)出需要的顏色。在色彩分辨能力和使用色彩上已有較顯著的感情傾向性，比較喜歡鮮艷的對(duì)比性強(qiáng)的顏色。

　　3能懂得物象的前后位置和遠(yuǎn)近距離關(guān)系，但在畫(huà)面上還不能把實(shí)物的前后位置和遠(yuǎn)近重疊關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。

　　4能自如的使用工具、材料，能用手做技巧性和使用力量的動(dòng)作，能涂出深淺不同的顏色。

　　5想象從貧乏、零碎，逐步向豐富和完整的方面發(fā)展，想象從脫離實(shí)際的幻想、空想，逐步向切合實(shí)際的方向發(fā)展，表現(xiàn)出明顯的創(chuàng)造性。思維的邏輯抽象性開(kāi)始萌芽。審美能力和表現(xiàn)美的能力有所提高，能表現(xiàn)出愛(ài)憎情感，也能反映社會(huì)的責(zé)任感、道德感、美感等高級(jí)情感。

　　二、大班幼兒 美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與要求

　　（一）繪畫(huà)方面的內(nèi)容與要求:

　　1用各種幾何圖形表現(xiàn)事物的基本特征和某些細(xì)節(jié)，并能簡(jiǎn)單描繪出人物和動(dòng)物的不同姿態(tài)（側(cè)面、背面、有簡(jiǎn)單動(dòng)作的四肢）。

　　2能根據(jù)自己的生活印象和故事、詩(shī)歌的內(nèi)容，畫(huà)簡(jiǎn)單情節(jié)畫(huà)，初步學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才女?huà)面。

　　3在正方形、長(zhǎng)方形、圓形和菱形的中心、邊緣、角上，用學(xué)過(guò)的花紋和簡(jiǎn)單的具有民族特色的3—5種花紋，有規(guī)律地 畫(huà)裝飾畫(huà) ；會(huì)在生活用品的紙形上用花紋或物象進(jìn)行裝飾。

　　4根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容，會(huì)使用各種顏色。做到色彩鮮艷。

　　（二）手工方面的內(nèi)容與要求

　　1．泥工    學(xué)習(xí)在整塊泥中捏出物體的各部分，并會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和輔助材料塑造某些細(xì)節(jié)部分，學(xué)會(huì)塑造人、動(dòng)物的主要特征和動(dòng)作，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。

　　紙工

　　2．中班折紙的技能，學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折 成簡(jiǎn)單的組合玩具。

　　能按輪廓或用目測(cè)的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的物體的外形。會(huì)用對(duì)稱(chēng)折疊的方法剪出或撕出簡(jiǎn)單的圖形和窗花。

　　3．自制玩具   用紙、布、線(xiàn)或自然材料，無(wú)毒的費(fèi)舊材料制作簡(jiǎn)單的玩具。

　�。ㄈ�）欣賞方面的內(nèi)容與要求

　　在中班的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行欣賞活動(dòng)；欣賞幼兒可以理解的繪畫(huà)、工藝美術(shù)作品，并在課內(nèi)、外引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品，培養(yǎng)幼兒的美感和審美能力。

　　三、大班美術(shù)教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　�。ㄒ唬├L畫(huà)教學(xué)

　　1．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們擴(kuò)大繪畫(huà)的題材范圍

　　擴(kuò)大幼兒的眼界，加深幼兒對(duì)生活現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，是鞏固和擴(kuò)大其繪畫(huà)表現(xiàn)領(lǐng)域的重要手段。大班幼兒已經(jīng)能夠把自己在生活中所熟悉的家禽、野獸、鳥(niǎo)類(lèi)、花卉、風(fēng)景、建筑、交通工具、人物等描繪再現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)，也能描繪出一些童話(huà)、故事、詩(shī)歌中所表現(xiàn)的內(nèi)容、畫(huà)出簡(jiǎn)單的情節(jié)畫(huà)，以及富有創(chuàng)造性的

　　2、提高幼兒表現(xiàn)物象的形狀和結(jié)構(gòu)的技能。

　　3、發(fā)展幼兒連貫地表現(xiàn)事物的技能，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　4、訓(xùn)練幼兒使用各種顏色表現(xiàn)物體色彩的技能。

　　5、傳授給幼兒圖案裝飾的技能。

　　6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和手段，充分表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和情感。

　�。ǘ�）手工教學(xué)

　　1、泥工教學(xué)。

　　2、紙工教學(xué)（1）折紙（2）剪貼（自制玩具）

　�。ㄈ�）大班美術(shù)欣賞教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　練習(xí)題

　　1．在組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　2．怎樣組織幼兒的自制玩具教學(xué)？各年齡班之間有何差別？

　　3．怎樣組織幼兒的自制玩具教學(xué)？舉例加以說(shuō)明。

　　作業(yè)練習(xí)題

　　1．用表格形式將各年齡班幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的心理特征、教學(xué)內(nèi)容與要求填寫(xiě)出來(lái)，加以比較。

　　2．見(jiàn)習(xí)各年齡班的美術(shù)教學(xué)，并組織分析討論，寫(xiě)出書(shū)面評(píng)價(jià)。

　　3．選擇某年齡班的一個(gè)美術(shù)教材，練習(xí)繪制范例，并能講解演示其畫(huà)法步驟。

　　1幼兒園日常美術(shù)活

　　1.日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容與要求

　　一．日常美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)

　　幼兒的日常美術(shù)活動(dòng)，是課堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充與繼續(xù)，它需要在課堂美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，充分利用幼兒已有的各種美術(shù)知識(shí)與技能，因此，日常美術(shù)活動(dòng)同面向全體幼兒進(jìn)行同一內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

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　　寓教育于游戲之中，這是幼兒教育的一大特征。

　�。ǘ�）時(shí)間安排靈活，內(nèi)容多種多樣

　　（三）內(nèi)容自己選定，編組自由組合

　　二．日常美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與要求