總的來說，在這兩個環(huán)節(jié)中，參與的老師是在一種輕松、愉悅的狀態(tài)下度過的，就這一點而言，這次的培訓可以說是成功的。

　　"五段式互動"培訓研修反思

　　沙井街道富通麗沙幼兒園  劉丹丹

　　5月27日下午在榮根小學參加了由寶安區(qū)教科培中心為滿足教師日益增長的專業(yè)發(fā)展需要，經過長時間論證和實踐而推出的創(chuàng)新型"五段式互動"培訓活動。本次培訓運用了新型培訓模式：主題講座、新秀授課、同行辨課、總結點評、研修反思。培訓方式主題鮮明、互動性極強、學用結合，特別新穎。聽了沙井中心幼兒園李蕓老師的有關語言教學方面的主題講座，以及觀看了由沙井中心幼兒園鄭老師在新秀環(huán)節(jié)為我們帶來的精彩一課《貓醫(yī)生過河》，以下略談自己的感受：

　　與以往傳統(tǒng)的培訓方式相比，"五段互動式"培訓方式給了我全新的感覺，通過培訓，幫助教師樹立正確的教學觀念，提高教學實踐能力和反思教學的能力，以往培訓方式的那種沉悶、單調不同。五個培訓環(huán)節(jié)圍繞同一個目的，從不同角度、用不同方式去研討同一個目標的實施和展示情況--幼兒園語言課。我覺得最精彩的要數(shù)"新秀授課"和"同行辯課"兩個環(huán)節(jié)了。在新秀授課環(huán)節(jié)中，學到了其他幼兒園語言課的精華及教學特色，教師的言語，教態(tài)都值得學習。"同行辯課"環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，參與辯課的同行們個個口才了得，"爭"得不可開交，時而妙語連珠、時而針鋒相對，在這個過程中，一些新理論、新觀點得以呈現(xiàn)。在這兩個環(huán)節(jié)中，參與的全體幼兒教師是在一種輕松、愉悅的狀態(tài)下度過的，并沒有大家口中所說的幼兒教師的辯論就是打架，就這一點而言，我覺得這次的"五段互動式"培訓可以說是成功的。讓我充分感受了"五段互動式"培訓方式帶來的新鮮感和愉悅感。

　　通過本次"五段式互動"培訓，我對"幼兒語言"這門課程有了較清晰的認識，知道了語言課讓孩子們發(fā)揮自己的想象想說就說，喜歡說，愿意說，不要為達到自己的教學效果輕易打斷孩子的想法，也了解到語言對幼兒來說是何等的重要。李蕓老師的主題講座很全面、很詳細地舉例闡述了關于幼兒園的語言。李老師的講座中提到了綱要中語言的目標引發(fā)了我的反思，事實上，我們每天都把綱要掛在嘴邊，可是在教學中我們是否達到了綱要目標中的每一條呢？傳統(tǒng)的教學模式依然存在，我們要不斷的創(chuàng)新，真正的完成綱要中的目標，使幼兒們得到更好的教育。

　　我區(qū)創(chuàng)新的"五段互動式"教師培訓模式就像甘露滋潤著我們這些渴望成長的幼苗，特別是最后一個環(huán)節(jié)的研修反思，改變了自己不愿搞教研，不敢搞教研的現(xiàn)狀。經過這一次新型培訓模式的洗禮，我更為全面深入的了解了語言教學。參加工作兩年半，每年都有參加各種各樣形式的培訓。每每培訓完以后，上交一篇培訓心得就可以了。但我覺得這次的培訓不一樣，整個活動給人想繼續(xù)往下看的感覺，讓我眼前一亮、興趣盎然。這一培訓 模式的出爐，如一縷春風，喚起了教師們思想上的新一輪萌動，給參與培訓的教師們一種全新的感覺，培訓活動雖已結束，但是提筆處，整個活動的場景依然是記憶猶新。這么有創(chuàng)意的培訓模式，使我收獲頗多。不僅讓我領略了專家，名師的風采，感受到他們對學生、對教育、對生活那深情的愛，感受到他們身上所透露出來的無窮的知識力量，更使我對"五段互動式"深受震撼。特別是其中的激烈的"同行辯論"環(huán)節(jié)，面對面的唇槍舌戰(zhàn)，盡管有時場景令人窒息，但的確使人能迅速地成長起來。最后希望備受矚目的"五段互動式"培訓模式能夠繼續(xù)推廣普及。

　　關于寶安區(qū)幼兒園教師五段式培訓活動反思

　　沙井街道富通麗沙幼兒園  林 巖

　　前幾天，我有幸聆聽了沙井中心幼兒園老師執(zhí)教的語言活動，感受非常深刻。對這節(jié)語言活動的觀感我概括為："在看看、聽聽中積極感受，在玩玩、說說中大膽表達"。綜合來說活動，教師能把握幼兒的年齡特點，精心設計各個活動環(huán)節(jié)，在老師的引導中讓幼兒充分表達�？梢哉f，這節(jié)活動為我們語言教學，樹立了一個良好典范，值得我們學習、借鑒。下面我就談幾點具體的看法：

　　1．活動選材獨到新穎，符合幼兒的年齡特點

　　例如：在《貓醫(yī)生過河》活動中，孩子們都喜歡看動畫片，老師巧妙地設計了一節(jié)可以讓他們在動畫中學東西的活動，活動題材新穎，幼兒特別感興趣，同時，讓孩子自由發(fā)揮說內容，孩子們根據這個熟悉，簡單的故事，給自己一個熟悉的過程，感受中間的快樂，讓孩子在一個輕松愉快的講述空間里大膽，積極，主動，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒講述的興趣很濃厚，能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，并在老師的指導下初步感受語言帶來的樂趣。

　　2．活動形式生動、有趣，激發(fā)了幼兒學習的興趣

　　良好適宜的教育環(huán)境可以起到吸引孩子注意、激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒獲取有益經驗等作用。鑒于孩子年齡的特點，這個年齡階段的孩子喜歡看色彩鮮艷、主題形象鮮明生動的畫面，在本活動中我們可以看到，老師對孩子的這一特點把握得十分到位，心思巧妙地設計了形象鮮明、畫面生動，幼兒最喜愛的動物圖片以及精美的課件。孩子們很自然就被吸引住了�；顒又欣蠋熞龑в變簩W習句式"如果……就……"，讓幼兒通過各種感官的參與，來體會有關的句式結構，并能正確運用句式結構編出新句子。培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。