成功教育以激勵(lì)全體師生追求并獲得成功為價(jià)值為定向，以培養(yǎng)師生成功心理為突破口，以開(kāi)發(fā)師生主體潛能為著力點(diǎn)，變外壓式、訓(xùn)誡式班級(jí)管理為主體參與式班級(jí)管理，變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型教師管理為科學(xué)型教師管理，變以教師為中心、只強(qiáng)調(diào)應(yīng)試知識(shí)傳授和應(yīng)試技能傳承的應(yīng)試教學(xué)模式為強(qiáng)調(diào)因材施教和主體參與、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的成功教學(xué)模式，藉以激勵(lì)和引導(dǎo)師生把追求成功的過(guò)程與道德養(yǎng)成、知識(shí)內(nèi)化、潛能開(kāi)發(fā)的過(guò)程結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷獲得成功體驗(yàn)而形成源源不絕的內(nèi)動(dòng)力，從而使他們各自都在原有基礎(chǔ)上獲得多方面的成功，并培養(yǎng)起有利于終生發(fā)展的自我增值能力。

　　三、愉快教育（課本183頁(yè))

　　四、情境教育（李吉林）

　　情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感，它突破了以往教學(xué)方法唯智主義的框框，在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的效果。

　　情境教育的理論框架概括起來(lái)就是"四特點(diǎn)"、"五原則"。

　　四特點(diǎn)：形真、情切、意遠(yuǎn)、理寓其中

　　五原則：誘發(fā)主動(dòng)性、強(qiáng)化感受性、突出創(chuàng)造性、滲透教育性、貫穿實(shí)踐性

　　五、魏書(shū)生（班級(jí)管理）

　　六、朱永新（新教育實(shí)驗(yàn)）

　　核心理念一：為了一切的人，為了人的一切；

　　核心理念二：教過(guò)學(xué)生一切有用的東西；

　　重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)。

　　七、李鎮(zhèn)西（愛(ài)心與教育）

　　民主教育是李鎮(zhèn)西教育思考中一條貫穿始終的主線，其內(nèi)涵和特征有：

　　（1）民主教育是充滿愛(ài)心的教育；

　�。�2）民主教育是尊重學(xué)生個(gè)性的教育；

　�。�3）民主教育是追求自由的教育；

　�。�4）民主教育是體現(xiàn)平等的教育；

　�。�5）民主教育是重視法制的教育；

　�。�6）民主教育是倡導(dǎo)寬容的教育；

　�。�7）民主教育是講究妥協(xié)的教育；

　　（8）民主教育是激發(fā)創(chuàng)造的教育。