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《幼兒教育學(xué)》教案(21)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2013年06月23日 20:36:00

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  【問題研討】

  本案例中小班幼兒的日;顒尤诤狭四男┗顒右兀

  【歸納小結(jié)】

  1、組織形式:

  1)勞動的組織形式:自我服務(wù)勞動、為集體服務(wù)勞動、種植飼養(yǎng)勞動、手工勞動;

  2)節(jié)日活動組織形式:全園慶祝會、聯(lián)歡游藝活動、班級慶;顒、慰問活動;

  3)娛樂活動的組織形式:迎新活動、畢業(yè)歡送活動、生日聚會、親子活動、郊游。

  四、教師設(shè)置疑問,提升討論的深度

  五、課后作業(yè)

  請根據(jù)一定的教育目標(biāo),設(shè)計幼兒的一日活動

  第十八周

  第十一章 幼兒園與小學(xué)的銜接

  ◆ 教學(xué)目標(biāo):

  1、了解幼小銜接工作的意義和任務(wù)

  2、理解幼小銜接工作的內(nèi)容和方法

  ◆教學(xué)重點:

  1、理解幼小銜接工作的內(nèi)容和方法

  ◆教學(xué)難點:

  理解兒童上小學(xué)后面臨的主要困難及教育策略

  ◆教學(xué)時數(shù):

  3學(xué)時

  ◆教學(xué)方法:

  小組討論法 研究性學(xué)習(xí)

  ◆教學(xué)準(zhǔn)備:

  上課前學(xué)生分別到幼兒園大班和小學(xué)一年級參觀,觀察并收集大班和一年級學(xué)習(xí)與管理等方面的資料.

  ◆教學(xué)過程:

  第一節(jié) 幼小銜接工作的意義和任務(wù)

  一 、設(shè)疑導(dǎo)入,通過觀摩對比分析幫助學(xué)生理解幼兒園與小學(xué)教育的區(qū)別。

  【問題導(dǎo)入】

  幼兒園老師發(fā)現(xiàn),大班的孩子們對小學(xué)有強烈的好奇心.小學(xué)校是什么樣的?小學(xué)生上什么課?有沒有玩的時候?沒有新朋友怎么辦?針對孩子的這些問題,誰能告訴小朋友幼兒園與小學(xué)有哪些不同?

  【談一談】

  結(jié)合參觀幼兒園和小學(xué)的教育活動的情況,談一談幼兒園教育和小學(xué)教育有何不同?

  【歸納總結(jié)】

  (一)幼兒園教育與小學(xué)教育的區(qū)別

  1、教育教學(xué)任務(wù)、兒童的主導(dǎo)活動及學(xué)習(xí)方式不同

  2、 作息制度與生活管理方式不同

  3、 師生關(guān)系不同

  4、 環(huán)境設(shè)備的選擇與布置方式不同

  5、 社會及成人對兒童的要求和期望不同

  【課堂練習(xí)】

  請學(xué)生列表說明:幼兒園教育與小學(xué)教育特點的比較

  二、講解幼小銜接的工作的意義及任務(wù).。

  1、 使兒童能盡快地適應(yīng)新生活

  2、 為兒童終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)

  第二節(jié) 幼小銜接工作的內(nèi)容和方法

  一、 質(zhì)疑啟思,結(jié)合資料學(xué)習(xí),揭示幼兒園幼小銜接工作的要點。

  【現(xiàn)象描述】

  不少家長認(rèn)為:孩子入學(xué)前學(xué)會拼音,認(rèn)字,做算術(shù),甚至用一年級的課本系統(tǒng)地教孩子.這一現(xiàn)象在幼兒園也不同程度的存在。那么為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備,老師應(yīng)從哪些方面著手工作呢?

  幼小銜接實施方案:

  本學(xué)期本班幼兒40名,男24名,女生16名,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)具體方案為:

  1、入學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題"。

  2、身體方面的準(zhǔn)備:

  3、獨立生活能力的準(zhǔn)備:

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

 。1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

 。2) 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

 。3)知識經(jīng)驗的積累:

  三、班級日常教育教學(xué)工作:

  四、衛(wèi)生保健工作:

  五、家長工作:

  【問題研討】

  在本案例中,幼兒園大班在幼小銜接工作方面預(yù)備開展哪些活動?這些活動對幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)前起到什么作用?有何指導(dǎo)意義?

  【知識要點】

  (一)、 幼小銜接工作的主要內(nèi)容

  1、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往

  (1)、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  (2)、 培養(yǎng)良好的非智力品質(zhì)


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