(3)家長是幼兒園重要的教育力量

　　2. 幼兒園教育需要社區(qū)配合

　�。�1）社會發(fā)展的要求，幼兒教育發(fā)展的必然

　�。�2）社區(qū)對幼兒園教育的意義

　　1.社區(qū)環(huán)境的教育性

　　2.社區(qū)資源對幼兒教育的意義

　　3.社區(qū)文化對幼兒教育的意義

　　二、幼兒園與家庭、社區(qū)合作的途徑

　�。ㄒ唬┯變簣@與家庭合作的途徑

　　(1)家園形成教育合力

　　(2)家園合作的主要內(nèi)容

　　①鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育，同心協(xié)力培養(yǎng)幼兒；

　�、谟變簣@幫助家長樹立正確的教育觀念和教育方法。

　　(3)家園合作的方法

　�、偌议L直接參與：家長開放日；親子活動；夏令營活動。

　�、诩议L間接參與：

　　a．個別方式的家園聯(lián)系：家訪；家園聯(lián)系簿；個別談話。

　　b．集體方式的家園聯(lián)系：家長專欄；家長委員會；家長座談會；家長學校

　　(4)家園合作的問題

　�、偌覉@合作尚不夠深入，較多地停留在表面；

　　②家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)。

　　2．幼兒園與社區(qū)合作的途徑

　　(1)與社區(qū)資源共享，發(fā)展以幼兒園為核心的社區(qū)幼兒教育

　　(2)為社區(qū)精神文明的發(fā)展服務(wù)，共創(chuàng)幼兒發(fā)展的良好社會環(huán)境

　　第十周--第十二周

　　第七章 幼兒園課程

　　◆教學目標：

　　1、了解幾種常見的課程定義，理解幼兒園課程的涵義，幼兒園課程的基本要素。

　　2、理解幼兒園課程的性質(zhì)和特點，掌握幼兒園課程設(shè)計的基本原則。

　　3、掌握幼兒園課程設(shè)計的原理和方法，能根據(jù)幼兒特點選擇合適的課程內(nèi)容，并能進行科學合理的設(shè)計和編制課程。

　　4、能運用課程理論對幼兒課程進行科學的分析和評價。

　　◆教學重點：幼兒園課程的涵義、幼兒園課程設(shè)計的基本方法和基本原則

　　◆教學難點：幼兒園課程的理解、幼兒園課程的設(shè)計。

　　◆教學準備：教學案例及補充講授所需的材料等。

　　◆教學方法：講授、討論、案例分析

　　◆教學課時：6課時

　　◆教學過程：

　　第一節(jié)  課程概述

　　一、設(shè)疑導入，引導學生理解課程概念及內(nèi)涵。

　　【問題導入】

　　1、你們理解的課程是怎樣的？（或以你的經(jīng)驗談?wù)劊菏裁词钦n程？）

　　2、你們現(xiàn)在學習的課程有哪些表現(xiàn)？

　　【知識要點】

　�。ㄒ唬┱n程的概念

　　理解幾種常見的課程定義：

　　1、課程是一系列的學科；

　　2、課程是教材；

　　3、課程是教學計劃；

　　4、課程是學習計劃；

　　5、課程是在學校中所進行的各種活動；

　　6、課程是學習者在學校所經(jīng)歷和獲得的經(jīng)驗；

　　7、課程是預(yù)期的學習結(jié)果或目標；

　　8、課程是學習的進程；

　　【思考討論】

　　以上課程的各種定義關(guān)注點是什么？對我們理解的課程有什么啟示？

　�。ǘ�）課程的內(nèi)涵：

　　課程是指在學校教師的直接和間接指導之下出現(xiàn)的學習者與教育環(huán)境相互作用的學習活動的總體。它不僅包括教育機構(gòu)中課程表上所列教師有計劃組織的各學科的教學活動，還包括有計劃組織的和學生自動自發(fā)的所有活動。

　　【思考討論】

　　課程深刻而豐富的內(nèi)涵表明了怎么樣的一種課程觀？

　　【歸納小結(jié)】

　　課程深刻而豐富的內(nèi)涵和外延表明了教育工作者已經(jīng)沖出狹隘的課程觀，正在建立和實踐新的教育思想和新的課程觀。

　　1、學生的成長與發(fā)展，不單是知識能力訓練的過程；

　　2、學生的學習除了課堂教學之外，還有其他課外活動和自發(fā)活動的教育；

　　3、學習不是使學生單純、被動地接受學科的知識，而是要求學生積極地參與活動；

　　二、通過講授，使學生從理論上理解幼兒園課程的定義。

　�。ㄒ唬┝私馕覈�當代幼教專家對幼兒園課程的各種定義：

　　1、盧樂山：幼兒園課程是指"幼兒園整體教育或某一科目教學的教學內(nèi)容、教學過程及時間安排等"；

　　2、王月媛：幼兒園課程是"幼兒園中幼兒的全部活動或經(jīng)驗" ；

　　3、馮曉霞：幼兒園課程是"幼兒在幼兒園教育環(huán)境中進行的,旨在促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。"；

　　4、李季湄：幼兒園課程是"幼兒在幼兒園有目的、有計劃的安排與教師指導下，為達到幼兒教育目標而進行的各種有程序的學習活動"；

　　5、幼兒園課程是"實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段；是保證幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗,促進幼兒身心和諧發(fā)展的各種活動的總和。"；

　　【思考討論】

　　上述關(guān)于幼兒園課程的各種定義有什么不同？體現(xiàn)了哪些傾向？

　　學科傾向；活動傾向；經(jīng)驗傾向；計劃傾向； 目標傾向；