1.1 幼兒園舞蹈啟蒙教育的定義

　　1.1.1 幼兒舞蹈

　　幼兒園舞蹈教育教學的基本內容及組織形式，基本內容藝術領域的教育目標是通過藝術教育的活動內容來實現的。舞蹈教育的特定目標就是要通過舞蹈基本知識、動作、組合，不同特點的舞蹈作品的教學、教育內容來實現。這些內容又相對區(qū)分為。舞蹈欣賞"和"舞蹈表現這兩個方面，舞蹈欣賞內容不受幼兒動作技能所限，可以開闊幼兒眼界，豐富舞蹈知識，提高舞蹈興趣，為舞蹈的表現、創(chuàng)造積蓄內在的功力。舞蹈表現內容可以使幼兒在主動參與的過程中整理生活印象，感受各種舞蹈表現手法的傳情作用，獲得舞蹈表現的能力。

　　幼兒園舞蹈教育的目標教育目標應體現國家教育方針，又反映幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點。它應是社會需要與幼兒發(fā)展需要相結合。它也是教育工作者從事教育工作的出發(fā)點和歸宿。是法制教育的重要組成部分。幼兒園舞蹈教育屬于藝術領域教育范疇，它的教育目標應和幼兒園的藝術領域教育目標是一致的。舞蹈萌發(fā)幼兒感受美和表現美的情趣。藝術教育的核心是審美教育，情感教育。幼兒時期對美的感受還處于低層次的直覺感受水平，但幼兒有好奇心，易沖動等特點，這種對美的感受與幼兒舞蹈有重要作用。

　　1.1.2 幼兒園舞蹈啟蒙教育

　　幼兒園的幼兒舞蹈教學工作是藝術的普及性啟蒙教育。因此，面向全體幼兒開展此項工作，應是我們幼兒園教師的出發(fā)點。有些家長望子成龍，不顧孩子的興趣和條件，以打罵、訓斥手段強迫孩子學些藝術特長，使孩子心靈受到傷害。然而，有些專門從事普及幼兒教育工作的幼兒園，卻因各種原因，自覺或不自覺地違背了幼兒園普及性教育和藝術普及啟蒙教育的規(guī)律，在幼兒園里教師把一些音樂舞蹈教學的骨干教師給幼兒一定的舞蹈教學，起到一定的啟蒙教育。

　　1.2 幼兒舞蹈啟蒙教育的意義

　　1.2.1  增強幼兒的身體素質

　　在幼兒園里，通過幼兒體操基本動作的訓練，不斷增強了幼兒身體素質，促進了幼兒身體的發(fā)展。通過幼兒體操基本動作訓練對開發(fā)幼兒智力有著重要積極的作用。通過幼兒體操基本動作的訓練，鍛煉了幼兒的意志，增進了幼兒之間的友誼。綜上所述，開展幼兒體操基奉動作的訓練是幼兒體育活動中的一千重要組成部分，它不僅能增強幼兒身體素質，促進身心發(fā)展，同時能有效提高幼兒的智力水平，增強幼兒的身體素質。

　　1.2.2  對幼兒興趣愛好的培養(yǎng)

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的主要目的是為了促進幼兒的發(fā)展，適合孩子的才是最好的，因此，環(huán)境創(chuàng)設另一個重要原則即適宜性，適合孩子的年齡特點和個性差異，能夠滿足孩子的好奇心和求知欲。幼兒期正是幼兒認知迅速發(fā)展的時期，教育者需要給幼兒提供充分的環(huán)境刺激，來滿足幼兒像海綿一樣的吸收性心智。這些刺激不僅要充分，還要具有趣味性，促進幼兒理智感的發(fā)展。中華文化的許多元素都是動態(tài)性的、趣味性的，這非常符合幼兒的發(fā)展特點，可以激發(fā)幼兒對中華文化的探索興趣。不斷培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，可以更好的促進幼兒全面發(fā)展。

　　1.2.3  對幼兒性格的培養(yǎng)

　　從小培養(yǎng)幼兒良好的性格，良好的性格可以使幼兒更好的發(fā)展。幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境設計的出發(fā)點和服務對象。因此，在幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設和使用過程中都要充分尊重幼兒的主體地位，充分發(fā)揮其自主性和主動性，參與到環(huán)境創(chuàng)設中來，使幼兒成為真正的主人。

　　1.2.4  提高幼兒的交往能力

　　在幼兒園里，幼兒可以接觸到更多的同齡人，可以在一起互相玩耍，互相學習。幼兒的學習內容和方式決定了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的生活性，幼兒周圍的環(huán)境必須是來自于生活、貼近于生活的，只有這樣才能以幼兒的生活經驗為基礎，引起幼兒的共鳴。要不斷提高幼兒的交往能力，使幼兒健康快樂的成長，可以認識到更多的朋友，未完，請點擊下載完整部分。