成人的態(tài)度習(xí)慣行為模式，對幼兒社會性發(fā)展的重要意義。隨著國民物質(zhì)生活水平的提高，家長的觀念有些許的改變，不再注重幼兒的知識性，有些家長從孩子自身出發(fā)，加強孩子自身的知識與經(jīng)驗儲備。知識是幼兒進行社會實踐活動的基礎(chǔ)，幼兒必須對實踐活動的相關(guān)內(nèi)容有粗淺的了解，才能做進一步深入的研究與探索。同時，社會實踐活動還需要幼兒具有外出活動的經(jīng)驗。隨著家長觀念意識的改變，經(jīng)與家長協(xié)商配合，我園于四月份組織幼兒外出郊游，在外出前，各班教師就本次活動的安全注意事項、公共場合應(yīng)該遵守哪些社會公德、幼兒常規(guī)禮儀等都和孩子們做了詳細的交流，社會實踐活動就是要讓孩子走出幼兒園，走向社會，讓孩子從小了解社會，學(xué)會獨立、學(xué)會融入，為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。

　　那么幼兒的個性品質(zhì)有遺傳的特質(zhì)，但后天的習(xí)得行為是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。那么我們思考這樣一個問題，作為我們成人，該怎樣更好地促進幼兒的社會性發(fā)展，我們應(yīng)該注重哪些問題呢。

　　1.避免過于的知識化。未完，請下載完整版。