摘要：近幾年，信息技術漸漸走近幼兒園教學活動，它正成為現(xiàn)代化科學技術成果與課程活動相整合的先進教學手段。而多媒體則是信息技術在幼兒教學運用中的典型代表。多媒體集圖、文、聲、像于一體，使教學更生動、更形象的多種特點與幼兒教學活動中的藝術教學活動需要最為符合。藝術活動主要分為音樂活動和美術活動，本文將通過闡述和舉例來談一談多媒體在這兩種藝術活動中的運用優(yōu)勢。

　　關鍵詞：多媒體 藝術教學  活動

　　藝術活動是教師通過特定的媒體使幼兒與藝術相互作用，從而讓幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。多媒體包含圖片的生動形象性、音頻的有效感染性、視頻的生動活潑性等特點，加上多媒體教學具有傳統(tǒng)性教學所不具有的特殊優(yōu)勢，所以多媒體教學正是幼兒園藝術活動非常合適的“特定的媒體”，被廣泛運用于幼兒園藝術教學活動中。那么多媒體在幼兒藝術教學活動中到底有哪些具體的優(yōu)勢呢？

　　一、多媒體與音樂活動的有效整合使活動更加豐富多彩。

　�。ㄒ唬┒嗝襟w運用便于幼兒感知音樂的聲音形象。

　　藝術是以形象的塑造為主要特征，而音樂藝術是以聲音為形象來塑造，它需要欣賞者在具備一定知識的基礎上，聆聽音樂時能自發(fā)地產生一種聯(lián)想。而幼兒園里的小朋友正是缺乏這種能力，于是音樂活動一直讓老師頭疼�，F(xiàn)在多媒體技術進入音樂教學活動中，它很方便地對圖像、聲音、色彩等信息進行結合，將抽象的音樂通過生動有趣的畫面、圖片變的通俗易懂、形象直觀，使原來許多抽象、難以理解的內容變得易于幼兒掌握理解。這時幼兒便能自由地發(fā)揮想象，感受到音樂的無窮魅力。

　�。ǘ�）多媒體運用可以幫助音樂游戲做示范。

　　幼兒園音樂活動的音樂游戲需要幼兒先了解游戲的情景場景，才可以進一步感知了解音樂游戲的內容。多媒體課件圖片豐富性、內容形象生動性等特點為音樂游戲做示范，這樣幼兒理解起來會更直接、更清楚。例如：中班音樂游戲《小螞蟻搬豆》，在現(xiàn)實生活中，幼兒對“小螞蟻搬豆”的感知經驗比較缺乏，通過多媒體，便可以讓幼兒了解“小螞蟻和豆豆”怎樣相遇和應該如何進行游戲。同時孩子是以形象思維為主，無論樂曲多么美妙，單純的傾聽很難在幼兒腦海中形成清晰的音樂形象，只有圖片、動感的畫面才能幫助孩子更好的理解音樂，所以這使得多媒體課件很好的達到了示范的作用。

　�。ㄈ�）多媒體運用可以幫助幼兒突破歌唱教學中產生的難點。

　　幼兒園中不同年齡段的年齡特點和認知水平，音樂活動中歌唱教學的內容和難易程度也有所不同。幼兒進入大班，歌曲的旋律相當于小、中班會較復雜些，歌詞也會相對的難和多。多媒體中音頻、視頻的播放可以幫助幼兒掌握旋律特點，圖片的欣賞可以幫助幼兒記憶歌詞，從而使幼兒更便于歌唱，達到良好的活動效果。例如：大班音樂活動《秋天多么美》，歌曲旋律中出現(xiàn)了較多的附點音符和跳音，歌詞也較長，有三段，其中出現(xiàn)了不少的農作物，這時多媒體的運用正好解決了旋律難、歌詞長的難題。

　　二、多媒體技術可以優(yōu)化美術教學結構，提高教學效果。

　�。ㄒ唬┒嗝襟w運用可以激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

　　在幼兒園美術手工教學中運用多媒體，能激發(fā)幼兒活動的興趣。多媒體技術運用形、聲、色等手段，創(chuàng)設出各種活潑生動的情境，把靜態(tài)知識動態(tài)化，抽象知識形象化，枯燥知識趣味化，從而營造除輕松溫馨的氛圍，喚起了幼兒的有意注意，使幼兒不知不覺地投入到教學活動中。例如：中班泥塑活動《海底世界》，活動開始時先通過播放多媒體課件中許多魚在水中游玩嬉戲的動畫，畫面色彩鮮艷，一月優(yōu)美動聽，魚的形狀姿態(tài)各異，一下子就吸引了孩子的注意。多媒體課件傳遞出的信息，對幼兒產生了強烈的視覺聽覺刺激，大大激發(fā)了幼兒自己動手操作的欲望和濃厚興趣。

　�。ǘ�）對媒體運用可以幫助幼兒易于感知內容。

　　通過運用多媒體技術手段，可以將美術活動的教學內容形象鮮明地表現(xiàn)出來，使活動內容變得可視、可聽、易感知、易體會，還能豐富幼兒審美經驗，利于幼兒進一步感知理解，更好地進行美術創(chuàng)作。例如：大班美術活動《會變的臉》，通過播放事先準備的多媒體課件，讓幼兒先欣賞一幅奇怪有趣的畫，圖畫形象生動，符合幼兒思維特點，便于幼兒思考回答畫中哪里特別？為什么眼睛用太陽代替、嘴巴用水果糖代替？這些都是幼兒喜歡、感興趣的東西，幼兒更愿意去聽、去看、去思考、去表達。幼兒繼續(xù)大膽想象，頭發(fā)還可以用什么代替、鼻子還可以用什么代替？幼兒想出的新事物都可以在準備好的多媒體中一一呈現(xiàn)。豐富多彩、富于變幻的信息傳遞使幼兒很輕松、很自然地主動理解了活動內容，掌握了新本領。幼兒操作起來也更方便，同時更充滿了樂趣。

　�。ㄈ�）多媒體運用可以便于幼兒更好地進行美術欣賞。

　　美術欣賞能給幼兒美的享受，有助于激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的情趣，同時提高幼兒的審美能力。美術欣賞資料內容繁多，大多是圖書資料、網絡信息為主，也比較零散。利用多媒體技術課大大解決這方面的問題。例如：大班美術欣賞活動《美麗的中國結》，許多圖書刊物上的中國結作品很具有代表性，可以通過掃描儀掃描制作成課件中讓幼兒欣賞。也可以網上搜集中國結圖片資料，并進行整理放入多媒體課件中。在進行活動時，通過中國結圖片資料的順序，與幼兒一起分享欣賞，就讓幼兒更好地感受到中國結的獨特美麗，無形中提高了幼兒表現(xiàn)美的情趣和審美能力。