餐廳也是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng)區(qū)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒似乎對(duì)茶餐廳不那么感興趣了。餐廳的服務(wù)員就無(wú)所事事，經(jīng)常跑到別的活動(dòng)區(qū)串門(mén)，影響了活動(dòng)的正常開(kāi)展。于是，我為餐廳添置了一些可操作的食物。此外，拍攝了宣傳短片，拍攝下來(lái)后在活動(dòng)之前播放給幼兒看，告訴他們我們班的餐廳又推出了新的漢堡，抹茶蛋糕和唱片蛋糕，歡迎大家來(lái)品嘗，這樣一來(lái)，餐廳里又坐滿(mǎn)顧客了。游戲結(jié)束后，讓幼兒對(duì)餐廳的新產(chǎn)品評(píng)價(jià)，利用白板技術(shù)，給餐廳貼上滿(mǎn)意度的標(biāo)志。

　　四、將白板技術(shù)滲透到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度中。

　　在一日生活中，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡是很重要的，同時(shí)這也是一個(gè)很好的審美教育、情感教育契機(jī)。餐前、離園前等環(huán)節(jié)幼兒情緒比較興奮，而這時(shí)候恰恰需要穩(wěn)定幼兒的情緒。于是我利用這些環(huán)節(jié)制作一些散文、故事以及一些優(yōu)美的畫(huà)面的課件，使幼兒受到美的熏陶。有時(shí)也播放一些從網(wǎng)上下載的適合幼兒欣賞的優(yōu)秀白板作品，有英語(yǔ)兒歌、安全教育、科普知識(shí)、幽默有趣，幼兒在欣賞的過(guò)程中快樂(lè)地接受了知識(shí)。

　　以上實(shí)踐表明，白板技術(shù)在幼兒一日生活的應(yīng)用中產(chǎn)生的效果是很明顯的，但不能視為唯一的教學(xué)手段，要與其它教學(xué)手段有效結(jié)合，綜合運(yùn)用，才會(huì)達(dá)到最佳的效果。在今后的教學(xué)上需要繼續(xù)研究、探討，不斷地嘗試、改進(jìn)。相信將來(lái)只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電子白板這種先進(jìn)的科學(xué)手段，就會(huì)使我們的孩子更加快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。