綜上所述，我們可以看出，幼兒是在游戲中成長的，游戲是幼兒期的主要活動(dòng)，它對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展起著重要的影響。作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷的改善我們幼兒園的教育環(huán)境，提高辦園水平。做好家園共育的工作，逐步的改變家長的育兒觀念，防止幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象。我們還要發(fā)揮教師在游戲中所起的作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，給他們提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，為他們營造一個(gè)豐富的、可感知的物質(zhì)環(huán)境，更要為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的精神環(huán)境，在豐富多彩的游戲中生動(dòng)健康地、幸�？鞓返某砷L。

　　參考文獻(xiàn)

　　1、張虹主編：《幼兒教育》，浙江教育報(bào)社出版，2007年

　　2、黃人頌《幼兒園游戲》蘇州大學(xué)出版社1995年9月

　　3、廖敏．張武升．游戲與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展．天津市教科院學(xué)報(bào)，第5期，2004年10月版．

　　4、趙卿敏．創(chuàng)新能力培養(yǎng)．武漢：華中科技大學(xué)出版社，2002年2月版．

　　5、于占麗．游戲與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展． 學(xué)術(shù)期刊，2009年第17期．