�。ǘ�)非權(quán)力影響在園本管理中的作用

　　非權(quán)力影響不是通過權(quán)力、權(quán)威、強(qiáng)制等手段去影響另一方，而是一種思想上和本質(zhì)上的影響。通俗一點(diǎn)：就是通過園長(zhǎng)崇高的道德，內(nèi)在的實(shí)力，以及聰明的才智等非權(quán)力因素來(lái)與教職工們?nèi)谌胍惑w，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)工作者的目的。非權(quán)力影響包括以下三個(gè)因素：

　　1.園長(zhǎng)熱愛事業(yè)，清政廉潔，正直誠(chéng)實(shí)，平易近人的品質(zhì)因素

　　2.園長(zhǎng)的真才實(shí)學(xué)以及周密的思考能力，正確的判斷能力，勇敢的開拓能力，均衡協(xié)調(diào)能力的才能因素

　　3.園長(zhǎng)開朗的個(gè)性和積極向上的情感因素

　　榜樣的力量是無(wú)窮的，如果園長(zhǎng)能夠在這三個(gè)方面做得很好的話，相信在工作中所起到的潛移默化的作用是用任何行政手段和物質(zhì)力量都不能代替的。

　　三.思考和建議

　　園長(zhǎng)作為幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的管理水平，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)以促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，就這兩點(diǎn)，我想就平時(shí)的體會(huì)談一談自己的看法：

　�。ㄒ�)園長(zhǎng)要不斷地完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　俗話說得好："沒有規(guī)矩，不成方圓"。幼兒園的規(guī)章制度是在確保正常教育工作秩序、明確全體教職員工職責(zé)的根本依據(jù)。所以幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。

　�。ǘ�)園長(zhǎng)要不斷利用各種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)以提高幼兒園的整體水平。

　　園長(zhǎng)是一個(gè)園的領(lǐng)頭人，園長(zhǎng)的素質(zhì)就決定了整個(gè)園的工作狀態(tài)，所以園長(zhǎng)要不斷利用各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的專業(yè)能力。堅(jiān)持"以人為本，開拓創(chuàng)新，共同提高"的原則，讓全園教職工都有"終生學(xué)習(xí)"的思想，提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，只有教職工的思想認(rèn)識(shí)到了一定的水平，園長(zhǎng)才能不斷地將自己的知識(shí)授于園內(nèi)的教職工，達(dá)到共同的進(jìn)步。

　　四.結(jié)論

　　綜上所述，在幼兒園的教育管理中，園長(zhǎng)占據(jù)著舉足輕重的作用。這就需要園長(zhǎng)掌握好自己角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和管理水平。用自己的聰明和智慧，辛勤和汗水來(lái)營(yíng)造幼兒園的和諧氛圍，讓教職工在和諧的氛圍中工作，學(xué)習(xí)和生活，共同促進(jìn)幼兒園的提高！

　　參考文獻(xiàn)：

　　1.《幼兒園創(chuàng)新管理》2004.3

　　2.《幼兒園管理百科全說》2005.6

　　3.《多元整合幼兒園管理》2007.8