人是社會性的動物，兒童早晚都要走進社會。在接受了早期家庭教育后，適齡兒童就要走進學(xué)校這個微型的模擬社會了。在即將或者剛剛進入學(xué)校時，兒童會有自然而然的恐懼感。父母需要引導(dǎo)和鼓勵兒童，讓兒童能夠融入學(xué)校和學(xué)習，產(chǎn)生主動上學(xué)的興趣。毫不客氣地說，家庭教育是學(xué)校教育和社會教育得以完滿實現(xiàn)的前提。如果兒童在家庭和學(xué)校這兩個教育場所都能得到良好教育，那他肯定能夠信心十足的走向社會。我們可以發(fā)現(xiàn)，許多成功人士都擁有良好的家庭教育。他們在談及自己的成功時，不可避免的總要提到自己年幼時期的家庭教育。所以為人父母者，有義務(wù)為兒童營造一個溫馨、和諧、美好的家庭環(huán)境，傾注心血地撫養(yǎng)教育兒童，為兒童未來的幸福生活做好準備。

　　隨著早期家庭教育理論的研究和實現(xiàn)探索的不斷深入，人們越來越深刻地認識到，通過與家庭和幼兒園共同組成的社會環(huán)境體系的相互協(xié)調(diào)和良性互動，建構(gòu)有利于早期兒童全面和諧發(fā)展�？傊�，作為一名現(xiàn)代幼兒家長，一定要樹立"愛的教育力量"、"合作伙伴"等現(xiàn)代家庭教育觀念。希望通過良好的早期家庭教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　參考文獻

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