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論文:淺析幼兒教育中游戲的價(jià)值及應(yīng)用(4)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2013年09月09日 09:37:38

  2、游戲可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,對(duì)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。例如:在學(xué)習(xí)太陽(yáng)寶寶一課,教師就應(yīng)適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo),適時(shí)地提出問(wèn)題,"太陽(yáng)是什么形狀的?太陽(yáng)寶寶是什么顏色的?哪個(gè)小朋友可以模仿太陽(yáng)寶寶的表情?"這時(shí),教師就可以不失時(shí)機(jī)地向孩子介紹一些關(guān)于太陽(yáng)的科學(xué)道理,并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考、探索科學(xué)的奧秘。幼兒通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的記憶和對(duì)其他事物的模仿,在游戲中展開豐富的想象,動(dòng)手、動(dòng)腦和創(chuàng)造生活,從而使幼兒的智力、想象力得到初步良好的發(fā)展。

  3、游戲可促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展。

  幼兒感興趣的、印象鮮明、強(qiáng)烈的事物和活動(dòng),就會(huì)容易記住。所以幼兒的記憶特點(diǎn)帶有很大的無(wú)意性。因此,我們應(yīng)開展多種多樣的游戲,并將游戲趣味性寓于教學(xué)中。例如:學(xué)習(xí)1-10的數(shù)字時(shí),采取的兒歌的形式,還有平時(shí)教師用的動(dòng)物頭飾,可以有不同的幾種動(dòng)物頭飾,教師在說(shuō)猴子的時(shí)候,帶猴子頭飾的小朋友站出來(lái),之后再讓小朋友去數(shù)數(shù),這樣反復(fù)的輪換,給幼兒帶來(lái)學(xué)習(xí)的興趣,從而加強(qiáng)了幼兒對(duì)數(shù)字的記憶。所以說(shuō)游戲?qū)τ變旱挠洃浟τ泻艽蟮拇龠M(jìn)作用。

  4、游戲可促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展。

  優(yōu)秀的游戲活動(dòng)是將豐富的學(xué)科知識(shí)與游戲有機(jī)結(jié)合。例如在"認(rèn)識(shí)一和許多"的小班教學(xué)中,可采用"小兔摘蘋果"的游戲。分別給幼兒帶上小兔子頭飾,讓幼兒扮成小兔,隨著音樂(lè)的律動(dòng),一邊模仿小兔的跳躍動(dòng)作去摘蘋果,一邊唱兒歌:" 小白兔樂(lè)呵呵,蹦蹦跳跳摘蘋果,每個(gè)小兔摘一個(gè),放到一起是許多。"然后讓幼兒每人摘了一個(gè)蘋果,放在筐里。這樣的游戲重復(fù)幾遍,在加上適時(shí)地提問(wèn),幼兒便認(rèn)識(shí)到一和許多的關(guān)系。在這個(gè)游戲里,既突出了認(rèn)識(shí)"一和許多"的數(shù)學(xué)內(nèi)容,又穿插了音樂(lè)、兒歌和動(dòng)作的配合,把數(shù)學(xué)、兒歌、音樂(lè)、體育等活動(dòng)融為了一體,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展的效果。

  四、幼兒教育中游戲的應(yīng)用(一)幼兒教育理念中游戲的應(yīng)用游戲是兒童早期特有的一種學(xué)習(xí)方式,是幼兒的主要活動(dòng),幼兒教育的基本課程組織形式,它可以將復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單,抽象的文字變具體,增加對(duì)幼兒大腦的表象刺激,促進(jìn)信息交換。那么,如何充分發(fā)掘游戲的優(yōu)勢(shì)并運(yùn)用到幼兒教育中呢?

  1、游戲的開展應(yīng)有一定的目的性。

  游戲是為教學(xué)服務(wù)的,是課堂教學(xué)必不可少的一部分。所有的教學(xué)活動(dòng)都有相對(duì)的教學(xué)任務(wù)和明確的教學(xué)目的。因此,教師在設(shè)計(jì)課堂游戲的同時(shí)必須根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)和教學(xué)目的要求來(lái)制定。例如:在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠顏色的小班活動(dòng)教案時(shí),可以準(zhǔn)備實(shí)物,黃色的香蕉,紅色的蘋果,綠色的葉子等,幼兒對(duì)實(shí)物會(huì)比較熟悉,然后通過(guò)對(duì)實(shí)物的描述了解紅、黃、綠的概念,從而認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,這種游戲的目的性很強(qiáng),也能達(dá)到預(yù)期的效果。

  2、游戲的開展應(yīng)有一定的啟發(fā)性。

  在游戲中應(yīng)注重幼兒智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。教師可以適時(shí)地設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)造性、趣味性、和挑戰(zhàn)性的游戲。例如:在幻燈機(jī)上顯示出幾個(gè)圖形圓形、方形、菱形讓學(xué)生猜這都是什么事物,可能有的學(xué)生會(huì)把圓形猜成太陽(yáng)、足球、蘋果等;有的學(xué)生會(huì)把方形猜成桌子、書本、相框、窗戶等。因此,幼兒可以在游戲中充分發(fā)揮自己的想象力,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在其中,同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。游戲的啟發(fā)性還表現(xiàn)在對(duì)游戲難度的把握上,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)稍慢的幼兒,在游戲中可以適當(dāng)?shù)慕o他們提示,培養(yǎng)他們的自信心,提高他們的積極性。

  3、游戲的開展形式應(yīng)多樣化。

  俗話說(shuō)"把戲不可久玩",再好玩、受歡迎的游戲玩的多了也就膩了。所以說(shuō),游戲在幼兒教育中的應(yīng)用也是如此。因此,在幼兒教育中就要求教師能夠不斷地豐富游戲的形式,根據(jù)對(duì)游戲過(guò)程的觀察和對(duì)講評(píng)活動(dòng)的思考,能夠?qū)⒂螒虻男问桨凑沼變旱男枨蟾倪M(jìn)和增加。所以說(shuō)對(duì)游戲活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)也是幼兒教育重點(diǎn),只有游戲的構(gòu)思巧妙,形式內(nèi)容豐富才能使激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在游戲中得到成長(zhǎng)。

  4、游戲的開展應(yīng)具有一定的靈活性。

  靈活性就是指在教學(xué)中教師要注意適時(shí)、適度地開展游戲活動(dòng),在游戲中要注意課堂氣氛和節(jié)奏的調(diào)整和把握,靈活地處理游戲中遇到的問(wèn)題,靈活地處理教學(xué)內(nèi)容與游戲的關(guān)系。例如:當(dāng)幼兒在玩《買東西》的游戲時(shí),只知道等著別人來(lái)買東西不做其他的活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)及時(shí)地以"客人"地身份出現(xiàn),然后就買了很多的東西,拿也拿不下。進(jìn)而引出了送貨上門的服務(wù)內(nèi)容,之后商店的人員就忙碌了起來(lái)。當(dāng)角色之間有沖突時(shí),老師也要靈活地進(jìn)行調(diào)節(jié),使游戲活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行下去。

  (二)幼兒教育實(shí)踐中游戲的應(yīng)用幼兒游戲是兒童最基本活動(dòng),在幼兒教育中只有將游戲因素與教育因素有機(jī)結(jié)合,才能使幼兒教育達(dá)到理想的效果,才能促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。那么在幼兒教育實(shí)踐中如何實(shí)現(xiàn)游戲的真正價(jià)值呢?

  1、在幼兒教育實(shí)踐中,游戲的開展應(yīng)有詳細(xì)的安排和充足的準(zhǔn)備。


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