"德"即是指人道德品質(zhì)行為的一種表現(xiàn)。幼兒德育就是幼兒園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知特征，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想、道德及行為能力等方面的培養(yǎng)的一種教育活動(dòng)。它是通過(guò)幼兒的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成具有一定社會(huì)與環(huán)境所需的品德、行為的教育。簡(jiǎn)單的說(shuō)：幼兒園的德育是指教師綜合多種教育方法和途徑，按照一定的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則培養(yǎng)幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育。它以社會(huì)公德、生活習(xí)慣、文明禮貌等規(guī)范為主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的道德品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)生命的道德情感；使其養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)公德和行為規(guī)范的習(xí)慣。幼兒德育教育既包括培養(yǎng)，也包括形成，培養(yǎng)是途徑，形成是目標(biāo)。

　　要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣, 從幼兒園開(kāi)始就要在組織幼兒參加各種活動(dòng)中進(jìn)行德育教育,幼兒的品德教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程。幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育教育的主要途徑。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展,早期教育愈來(lái)愈被人們重視,但很多人片面認(rèn)為,早期教育就是開(kāi)發(fā)智力,即是讓幼兒學(xué)讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳等等,忽視了幼兒的早期品德教育。事實(shí)上,由于幼兒來(lái)自不同的家庭,受不同環(huán)境的影響,其行為習(xí)慣各不相同且并不盡善盡美,幼兒期又是可塑性很強(qiáng)的時(shí)期,要培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣, 從幼兒園開(kāi)始就要在組織幼兒參加各種活動(dòng)中進(jìn)行德育教育,需要教師在平時(shí)的工作中不斷地引導(dǎo)、培養(yǎng)、強(qiáng)化。 幼兒德育的任務(wù)是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的"五愛(ài)"教育，幼兒德育可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展。

　　1、在日常生活中進(jìn)行德育教育

　　在日常生活中教師可從常規(guī)教育入手,使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。如:每周一入園活動(dòng)安排唱國(guó)歌;教育幼兒見(jiàn)到老師和同伴要懂得問(wèn)好,離園時(shí)懂得與老師和同伴說(shuō)"再見(jiàn)!",人家給你東西或幫助你時(shí),要學(xué)會(huì)說(shuō)"謝謝!",會(huì)用"對(duì)不起!""沒(méi)關(guān)系!"等禮貌用語(yǔ),讓幼兒在平時(shí)交往中進(jìn)行文明禮貌教育時(shí);又如:教師運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方法要求孩子飯前便后要洗手,自己吃飯不依賴?yán)蠋熚?飯后要漱口及用自己的小毛巾擦嘴巴,自己穿脫衣服、鞋襪,疊被子……,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),良好的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了。另外在游戲時(shí),要求幼兒不爭(zhēng)搶積木玩具,不爭(zhēng)搶角色,學(xué)會(huì)合作及分享,游戲后要求幼兒幫老師把場(chǎng)地收拾整理好、把玩具放回原處等,我們要把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,不失時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,為幼兒良好品行的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　2、在教學(xué)中進(jìn)行德育教育

　　幼兒是接受教育的主體。在各科教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我們要尊重幼兒的個(gè)性需要，發(fā)揮幼兒的潛能，調(diào)動(dòng)他們自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我控制及自我教育的積極性，把愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等優(yōu)良品質(zhì)轉(zhuǎn)化為他們自覺(jué)主動(dòng)的需要。調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事是幼兒最喜聞樂(lè)見(jiàn)的,它是最能夠也是最容易吸引并讓幼兒受之影響的文學(xué)載體。如給幼兒講《誠(chéng)實(shí)的列寧》的故事,引導(dǎo)幼兒明白做人做事要誠(chéng)實(shí)守信;講《七色花》的故事,使幼兒了解自己有了快樂(lè),有了好東西要和大家一起分享,你也會(huì)從中感到分享的快樂(lè);《三只蝴蝶》的故事,讓幼兒明白朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫助。《拔蘿卜》的故事,說(shuō)明了大家團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理.。聽(tīng)故事時(shí),幼兒會(huì)全神貫注的,此時(shí)是最易于調(diào)動(dòng)幼兒情感積極性的時(shí)候,他們時(shí)常會(huì)將自己引入童話故事的情節(jié)之中,從而通過(guò)故事引發(fā)了幼兒潛在的道德共鳴。音樂(lè)課《分果果》、《小娃娃跌倒了》等也是教育幼兒要有愛(ài)心、幫助別人的好題材。又如上手工課《粘貼國(guó)旗》時(shí),先讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)國(guó)旗,紅色的國(guó)旗左上角有4顆黃色的小星星及1顆黃色的大星星,每顆星星又有5個(gè)角,幼兒從中既鞏固了計(jì)算的有關(guān)知識(shí),又在動(dòng)手粘貼的過(guò)程中加深認(rèn)識(shí)了國(guó)旗,讓他們懂得了尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的道理。

　　3、在各種活動(dòng)中進(jìn)行德育教育

　　（1）、在游戲活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

　　游戲是幼兒的主要活動(dòng)，許多良好的品德行為習(xí)慣都會(huì)在游戲中體現(xiàn)和培養(yǎng)。所以教師要認(rèn)真觀察幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)掌握它們的各種想法和問(wèn)題，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。

　�。�2）在節(jié)日活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

　　教師可以利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。如在"三八"節(jié)活動(dòng)中,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)奶奶、愛(ài)媽媽、愛(ài)阿姨教育,以及對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育;教師節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育 , "五一"節(jié)愛(ài)勞動(dòng)活動(dòng),教育幼兒自己的事情自己做,爭(zhēng)做老師、媽媽的好幫手;"十一"國(guó)慶節(jié)愛(ài)祖國(guó)活動(dòng),我給孩子們講了各行各業(yè)的叔叔阿姨為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)光的小故事,使幼兒懂得了祖國(guó)媽媽和小朋友一樣有生日,愛(ài)祖國(guó)就象愛(ài)媽媽一樣。通過(guò)各個(gè)節(jié)日活動(dòng)在孩子心中掀起愛(ài)的波瀾。

　�。�3）設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育

　　通過(guò)各種主題活動(dòng)，主題游戲，區(qū)角游戲，角色游戲，教育幼兒從小養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣。