通過數(shù)年的小班化英語教學我發(fā)現(xiàn)，在小班化的優(yōu)勢下，老師有更多的時間和精力進行更自由、更先進的教學活動和探究，同時學生們更是可以享受到優(yōu)質(zhì)的教育，每個孩子都有充分的空間去展示自我，提高自我。在英語方面，通過個性化指導、各式的教學方法以及課后輔導，讓學生對英語的學習興趣越來越濃厚。在實踐中我們深刻體會到小班化教學的效果要優(yōu)于大班教學，這是無可否認的。但是，這終究是搞好初中英語教學的外因，它最終要通過內(nèi)因起作用，這個內(nèi)因就是教師要與時俱進，不斷學習先進的教學理念，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，認真做到教師主導、學生主體，同時，運用先進的教學手段，加強內(nèi)涵發(fā)展，重建課堂，提高課堂教學的效益。只有這樣，才能穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，使得初中英語小班化教學的優(yōu)勢更加明顯，特色更加鮮明。