民營學(xué)校尤其努力做第二個(gè)北京八中少兒班，還不如嘗試更有開創(chuàng)性的工作，就是以培養(yǎng)八中少兒班學(xué)生素質(zhì)作為教育目標(biāo)。北京八中少兒班的成功整個(gè)社會(huì)已經(jīng)不再置疑，利用它們的歷史成就和社會(huì)影響，提出嶄新的教育培養(yǎng)目標(biāo)，這就象站在巨人肩膀，會(huì)迅速被推升到聚光燈下。無論是營銷炒作賺取眼球，還是教育目標(biāo)的實(shí)際價(jià)值，這都是值得為之的工作。何況，小學(xué)四年級(jí)前教育環(huán)境寬松，家長心態(tài)平和，這種以培養(yǎng)高素質(zhì)的主動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)生為目標(biāo)的教育嘗試和革新很輕易獲得社會(huì)和人們的熱烈響應(yīng)。

　　北京八中少兒班學(xué)生均受到良好的早期教育，民校利用附屬幼兒園增加教育革新時(shí)間，教育效果必將更加突出。但是很多人都不能正確理解幼教和小教的差別，從教育的角度看，這幾乎是完全不同的兩個(gè)世界。教育越向源頭延伸，嬰幼兒潛力和可塑性越大，然而，傳統(tǒng)幼兒教育模式已經(jīng)將教育效果做到極至，目前僅個(gè)別家庭教育實(shí)現(xiàn)教育效果的奔騰。只有跳出傳統(tǒng)教育思維，幼兒教育才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的提升。日本千葉天才幼稚園及國內(nèi)個(gè)別園均在教育效果上超越傳統(tǒng)教育的極限，而它們基本上都是采用主動(dòng)發(fā)展型的幼兒教育模式。

　　本文作者從事該教育模式理論和實(shí)踐研究很多年，鑒于最新幼兒教育模式的復(fù)雜性，這里不再闡述，欲了解另外補(bǔ)充。民營學(xué)校假如能夠利用領(lǐng)先的教育模式而獲得幼兒園市場經(jīng)營方面的突破，幼教行業(yè)的龐大市場和高額利潤必將催生一個(gè)高速發(fā)展的教育團(tuán)體。幼兒園的后續(xù)教育也將自然跟進(jìn)，隨著連鎖經(jīng)營的擴(kuò)張，這種系統(tǒng)性的教育公司將遍布全國各地。全國幼教行業(yè)實(shí)施連鎖經(jīng)營的幼兒園很少，更多只是在市場經(jīng)營、品牌運(yùn)作、職員培訓(xùn)、教具提供等淺層次的市場開展合作。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性決定民營幼兒園至少擁有10-30年發(fā)展期。利用這段歷史賦予的發(fā)展機(jī)遇長大為影響中國百年的教育團(tuán)體公司，這是每個(gè)企業(yè)家和教育家的夢想。只有敢于創(chuàng)新、勇立潮頭，萬眾一心，厚積薄發(fā)，才能實(shí)現(xiàn)超常規(guī)、跨越式、團(tuán)體化的發(fā)展目標(biāo)，打造百年品牌。