6．用愛心信心教導(dǎo)兒童增強(qiáng)他們的自信心

　　適當(dāng)?shù)恼�面評價(jià)增強(qiáng)兒童的自信心，但現(xiàn)代教育"大拇指教育"到處都是，只要幼兒做對一些小事，老師也舉大拇指，這樣幼兒會覺得老師很不誠實(shí)，而且對老師的鼓勵(lì)也會變的很漠然，老師要實(shí)際一些，跟據(jù)情況來對幼兒說正面積極的話語，不一定說："你真棒"才是夸孩子，讓幼兒感受到正面鼓舞的信息，就要提升教師的夸人的技巧。

　　7．懂得幼兒的老師，才會成為孩子們的朋友

　　專業(yè)老師幼教化，是時(shí)代的要求，一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)非常高的老師，即使學(xué)歷很高，知識很豐富，如果不懂得兒童心理學(xué)，也很難成為幼兒們的朋友，受到小朋友們的喜歡，只有懂的心理學(xué)，喜歡孩子們的老師都會是孩子們心中的"明星"孩子們也會主動的愿意配合老師進(jìn)行各種活動與課程，老師才能真正的幫助兒童成長

　　百年大計(jì)，教育為本，讓我們攜手共同為兒童的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，讓我們把關(guān)愛的目光傾注在那浪漫的童話般的創(chuàng)作里，，在那里有孩子們的夢想，在那里是孩子們?nèi)松�的啟航，科學(xué)的藝術(shù)殿堂，大膽的想象和勇敢的創(chuàng)造將使我們的幼兒受益終身。

　　參考文獻(xiàn)

　　1.《通過藝術(shù)的教育》，（英）赫伯·里得著，呂廷和譯，湖南美術(shù)出版社出版

　　2.《幼兒園美術(shù)教育》_孔起英著，人民教育出版社，2004年8月第1版

　　3.《幼兒繪畫指導(dǎo)中存在的問題與探究》張梅

　　4.《幼兒園課程》，朱家雄著，華東師范大學(xué)出版社，1996年5月第1版

　　5.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》  華中師范大學(xué)出版社   張桂木主編