�。ǘ�)非權(quán)力影響在園本管理中的作用

　　非權(quán)力影響不是通過權(quán)力、權(quán)威、強制等手段去影響另一方，而是一種思想上和本質(zhì)上的影響。通俗一點：就是通過園長崇高的道德，內(nèi)在的實力，以及聰明的才智等非權(quán)力因素來與教職工們?nèi)谌胍惑w，達到領(lǐng)導(dǎo)工作者的目的。非權(quán)力影響包括以下三個因素：

　　1.園長熱愛事業(yè)，清政廉潔，正直誠實，平易近人的品質(zhì)因素

　　2.園長的真才實學(xué)以及周密的思考能力，正確的判斷能力，勇敢的開拓能力，均衡協(xié)調(diào)能力的才能因素

　　3.園長開朗的個性和積極向上的情感因素

　　榜樣的力量是無窮的，如果園長能夠在這三個方面做得很好的話，相信在工作中所起到的潛移默化的作用是用任何行政手段和物質(zhì)力量都不能代替的。

　　三、思考和建議

　　園長作為幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者，要不斷提高自己的管理水平，不斷提高自己的專業(yè)知識以促進幼兒園的發(fā)展，就這兩點，我想就平時的體會談一談自己的看法：

　�。ㄒ�)園長要不斷地完善幼兒園的各項規(guī)章制度。

　　俗話說得好："沒有規(guī)矩，不成方圓"。幼兒園的規(guī)章制度是在確保正常教育工作秩序、明確全體教職員工職責(zé)的根本依據(jù)。所以幼兒園的各項規(guī)章制度要細(xì)，責(zé)任要明，措施要可行，這三者缺一不可。

　�。ǘ�)園長要不斷利用各種渠道進行學(xué)習(xí)以提高幼兒園的整體水平。

　　園長是一個園的領(lǐng)頭人，園長的素質(zhì)就決定了整個園的工作狀態(tài)，所以園長要不斷利用各種學(xué)習(xí)的機會來提高自己的專業(yè)能力。堅持"以人為本，開拓創(chuàng)新，共同提高"的原則，讓全園教職工都有"終生學(xué)習(xí)"的思想，提高教職員工的思想認(rèn)識，只有教職工的思想認(rèn)識到了一定的水平，園長才能不斷地將自己的知識授于園內(nèi)的教職工，達到共同的進步。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，在幼兒園的教育管理中，園長占據(jù)著舉足輕重的作用。這就需要園長掌握好自己角色的轉(zhuǎn)換，不斷提高自己的專業(yè)知識和管理水平。用自己的聰明和智慧，辛勤和汗水來營造幼兒園的和諧氛圍，讓教職工在和諧的氛圍中工作，學(xué)習(xí)和生活，共同促進幼兒園的提高！

　　參考文獻：

　　1.《幼兒園創(chuàng)新管理》2004.3

　　2.《幼兒園管理百科全說》2005.6

　　3.《多元整合幼兒園管理》2007.