四、與家長達成共識，提高幼兒德育效果目前在幼兒園中普遍存在這一現(xiàn)象，很多家長注重孩子的智力發(fā)展，輕道德品質的培養(yǎng)。家長多向老師詢問孩子在園學習情況，而對孩子自私、霸道、任性等問題行為卻無動于衷，有時還進行錯誤引導："別人打你，你也打他"你打贏了，真厲害"，這些錯誤的教育嚴重阻礙了幼兒德育的發(fā)展。因此，只有主動取得家長配合，與其達成共識，才能真正提高幼兒德育效果，鞏固優(yōu)良的品德和習慣。工作中我經常與家長保持聯(lián)系，如電話、面談、家訪、定期召開家長會、家長開放日等，及時了解幼兒在家中的情況，同時又向家長反映幼兒在園內的表現(xiàn)。利用"家長園地"向家長宣傳幼兒園對幼兒品德教育的要求，張貼我園對幼兒行為規(guī)范的要求、《幼兒十要十不要守則》，介紹在德育方面有成效的家長經驗之談，讓家長明確幼兒德育的重要性，端正自身的教育觀點，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致，使德育工作產生實效。

　　五、德育教育要注意方式方法對幼兒進行德育，一定要注意方式方法。如果方法不適合幼兒的年齡特點則效果不明顯，那種空洞的說教式顯然不適合幼兒。

　　真正的適合幼兒的德育方法，一定要符合幼兒的生理和心理特點，要易于接受。要由近及遠，由淺及深，調動幼兒現(xiàn)有的各種感官認識和知識經驗，利用幼兒喜愛的人或物對他循循善誘，方能收到事半功倍的效果。

　　我外甥女今年4歲，每次都不好好吃飯，一次吃飯只吃幾口就去看《小雞不好惹》，我對她說，"你看，雞小龍多愛吃飯，吃的多，才能有力氣和黃鼠狼瘦高高、胖乎乎作斗爭，你不吃飯不如雞小龍，快點，把你的飯都吃了和雞小龍比比誰的力氣大"。果然，她又跑到飯桌前把剩下的飯吃完，還大喊"雞小龍不如我吃得多"。

　　其實，很多時候利用這種誘導比用強硬的語氣命令要管用。要是換種語氣"快點把飯吃完，要不然不能看《小雞不好惹》！"這樣的話可能愈發(fā)激起了幼兒的逆反，有時候他會覺得大人在和他玩，越是讓他去東他就越往西。

　　可見，對幼兒進行德育一定要注意方式方法，要在幼兒的一日生活中與不知不覺中開展德育，即"育教于樂""育教育與生活"只有這樣的幼兒德育，才是科學的，有效的。

　　古人云"河海不擇細流，故能成其深。"也就是說，孩子們可以先從身邊的每一件小事做起，用"一磚一石"的行動，壘筑起"善良感情"的高樓大廈。通過一件件小事，是孩子們真正懂得了什么叫為他人盡責任。久而久之，習慣成自然，在行為上也就自覺了。