內(nèi)容摘要：當(dāng)今社會(huì)，鋼琴在全世界許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家已成為兒童學(xué)齡前音樂(lè)教育的首選樂(lè)器。鋼琴這一樂(lè)器之王，通常被人們譽(yù)為音樂(lè)皇冠上的明珠�？茖W(xué)家們長(zhǎng)期研究表明：學(xué)習(xí)鋼琴是開(kāi)發(fā)右半腦和兒童智力最有效的途徑。學(xué)習(xí)鋼琴不僅使兒童的腦、眼、手、腳、耳乃至全身心投入并協(xié)調(diào)配合，還能使兒童的組織能力、協(xié)調(diào)能力、指揮能力、閱讀能力、記憶能力以及觀察力、注意力、忍耐力等方面都得到明顯的發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。本文就幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>

　　關(guān)鍵詞：幼兒；啟蒙鋼琴；訓(xùn)練方法

　　Abstract: in today's society, the piano has become the preferred instrument of preschool children's music education around the world, many developed countries. Piano the king of instruments, usually known as the Pearl of the crown of music. Show that the long-term research scientists: learning the piano is the way to develop the right brain and intelligence of children the most effective. Learning piano not only makes the children's brain, eyes, hands, feet, ears and heart and coordination, can make children's organizational skills, coordination ability, the ability to command, reading ability, memory ability and observation, attention, endurance are obvious development, playing a good quality foundation next for the future study and work. The children piano teaching, some talk about my views.

　　Keywords: children; piano teaching enlightenment; training method

　　在素質(zhì)教育廣泛推展的今天，由于鋼琴本身所具有的獨(dú)特魅力--氣勢(shì)磅礴、音域?qū)拸V、表現(xiàn)力極為豐富、富于色彩變化等因素，以及鋼琴教師隊(duì)伍的日益壯大，近年來(lái)，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)它，還有很多孩子從很小的年齡就開(kāi)始學(xué)起。并且據(jù)研究表明，從小學(xué)習(xí)鋼琴，能使十指指尖與指面在觸鍵中得到不

　　斷刺激，加上對(duì)手指精密動(dòng)作的訓(xùn)練，能大大提高左右腦的協(xié)調(diào)能力，對(duì)兒童大腦細(xì)胞的生長(zhǎng)、發(fā)育都非常有益。這種腦、手、眼、耳、腿、腳的協(xié)調(diào)并用，多層次、復(fù)線條，以及多種技巧的有機(jī)訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)鋼琴成為兒童智能的早期開(kāi)發(fā)的極具意義的渠道之一。然而，鋼琴是一門(mén)專門(mén)的學(xué)問(wèn)，作為早期教育的鋼琴啟

　　蒙教學(xué)因?yàn)獒槍?duì)的是許多年齡較小的孩子，則更具特殊性。有的人認(rèn)為，教初學(xué)者是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要會(huì)彈一點(diǎn)琴就可以教。其實(shí)不然，對(duì)于一個(gè)初學(xué)鋼琴的人來(lái)說(shuō)，教師是他鋼琴入門(mén)的引路人，教師應(yīng)該有能力和有責(zé)任把他引導(dǎo)到正確的、規(guī)范的、科學(xué)的鋼琴學(xué)習(xí)之路上來(lái)。在鋼琴的啟蒙教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)，就是激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和鋼琴的感性認(rèn)識(shí)，使其沿著從喜歡到興趣，最后向志趣的方向延伸。本文就鋼琴的啟蒙教學(xué)，談?wù)劚救说囊恍┛捶ā?/p>

　　一、從幼兒談啟蒙訓(xùn)練

　　（一）兒童的心理特點(diǎn)

　　兒童的心理特點(diǎn)及鋼琴啟蒙教學(xué)人的心理是注意力、思維、感知覺(jué)、記憶、情緒等心理現(xiàn)象的總稱。兒童鋼琴演奏啟蒙教學(xué)應(yīng)注意其心理特點(diǎn),采用相應(yīng)的教學(xué)方法,會(huì)收到事半功倍的效果。過(guò)于苛刻和嚴(yán)厲,將收效甚微。

　　1、注意力

　　人們?cè)诳谡Z(yǔ)里"當(dāng)心"、"聽(tīng)得入神"、" 聚精會(huì)神"等等講的都是注意力。在兒童心理活動(dòng)中,注意力不能離開(kāi)思維、感知覺(jué)、記憶等心理活動(dòng)而單獨(dú)存在。兒童的注意力與眾不同,具有明顯的情緒色彩。在鋼琴啟蒙教學(xué)中,應(yīng)把握好過(guò)程中的動(dòng)態(tài)。啟蒙老師一定要掌握兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng),了解兒童情緒的穩(wěn)定   性。

　　2、思維

　　思維和概念是智力活動(dòng)的核心部分,也是心理現(xiàn)象的組成部分。兒童掌握概念是一個(gè)主動(dòng)、復(fù)雜的心理過(guò)程。教師不能將概念按部就班的教給學(xué)生,而必須借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)他們的頭腦加工改造,從而抽取事物的本質(zhì)特征。在鋼琴啟蒙教學(xué)中,由于許多節(jié)奏、符號(hào)等是兒童不了解的,有人主張入門(mén)之處有的丟棄,強(qiáng)調(diào)靠聽(tīng)覺(jué)模仿進(jìn)行學(xué)習(xí);也有人認(rèn)為這是必經(jīng)之路,應(yīng)與基礎(chǔ)訓(xùn)練同步入手,腦、眼、手、耳全面訓(xùn)練,對(duì)開(kāi)發(fā)智力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)獨(dú)立能力更為有利。我們認(rèn)為兒童鋼琴啟蒙教學(xué)應(yīng)采用后者較妥。因此,可以運(yùn)用比較形象的東西使琴童理解抽象概念。

　　3、感知性

　　感知性是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的開(kāi)端,是心理現(xiàn)象的重要組成部分。兒童對(duì)顏色、聲音、空間、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)都存有感知,對(duì)聲音感知能力的發(fā)展極為迅速、精細(xì)。因?yàn)榻處熞�求掌握�?tīng)讀能力,掌握聲樂(lè)、器樂(lè)的各種要素,提出了對(duì)語(yǔ)音感知、音樂(lè)感知的嚴(yán)格要求。在鋼琴啟蒙教學(xué)中,嚴(yán)格要求兒童注意樂(lè)譜上的每一個(gè)記號(hào),每一個(gè)變化,讓琴童感受到各種變化的存在,使琴童的感知力更加敏感。

　　4、情緒

　　兒童非常情緒化,很容易出現(xiàn)情緒障礙。兒童的學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展等都會(huì)因其情緒障礙而受到極大影響。我們認(rèn)為,首先要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。一是建議家長(zhǎng)做好學(xué)琴是一件苦差事的心理準(zhǔn)備,千萬(wàn)不要急于求成;二是家長(zhǎng)盡可能多學(xué)一些兒童教育和心理方面的常識(shí)及一些基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí),并根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容編一些情節(jié)啟發(fā)孩子的想像力;三是家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)CD,看VCD等教學(xué)音像材料,在和睦的氛圍中激發(fā)孩子學(xué)琴的熱情與興趣。教師教學(xué)態(tài)度要親切、幽默、循循善誘,不要刺傷孩子的自尊心,多鼓勵(lì),少批準(zhǔn)評(píng),給琴童創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)分享教與學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。