對(duì)于單一重復(fù)的游戲，時(shí)間一長，孩子們就會(huì)感到枯燥無味。怎樣讓孩子保持興趣？創(chuàng)設(shè)游戲情景是最重要的。在我們的活動(dòng)區(qū)中最亮麗的一道風(fēng)景線要數(shù)那些"小小搬運(yùn)工"了。他們運(yùn)用多種器材玩起了游戲。材料有：草席、草墩、稻草人、草繩、草球、草墊子和一些輔助材料。他們自己創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)境。明明小朋友用草球當(dāng)"糧食"頭頂著草墊子推著小車子在平衡木上走，彤彤用草繩在前面拉，他們繞過草墩，走過一片草地（把草席鋪在地上）來到稻草人的家，他們不停的歡呼著："我們勝利了！'糧食'運(yùn)到家了！"他們與同伴緊緊的擁抱在一起，體驗(yàn)成功的快樂情緒。游戲帶動(dòng)了其他孩子，其他的孩子也玩了起來，另外一些孩子玩起了鉆山洞的游戲，孩子們開心極了。在這個(gè)區(qū)域活動(dòng)中，每個(gè)孩子都投入于游戲的情景中，說明了孩子的模仿能力比較強(qiáng)，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，為孩子提供了合理的場(chǎng)地與豐富的游戲材料，使孩子能在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)，同時(shí)也發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維，形成了與同伴的合作意識(shí)，培養(yǎng)了孩子的勇敢團(tuán)結(jié)的精神。在以后的戶外活動(dòng)中，我沒有指導(dǎo)他們，只是作為一個(gè)觀察者，在旁邊注視著他們，傾聽他們討論游戲的方法，角色的分配，觀賞他們游戲成功后興奮的場(chǎng)面，與他們分享愉悅的心情�？吹竭@種活動(dòng)場(chǎng)面，我為自己能在活動(dòng)中大膽的嘗試與研究感到欣慰，因?yàn)槲夷艹浞值耐诰蜞l(xiāng)土材料，在我們的鄉(xiāng)土區(qū)域中發(fā)揮了重要的作用，我們的孩子在活動(dòng)中感受到了樂趣，培養(yǎng)了孩子的多種能力，真正地體現(xiàn)了活動(dòng)的價(jià)值。

　　三、讓幼兒在創(chuàng)新活動(dòng)中體驗(yàn)稻草的樂趣：

　　我們班有個(gè)"稻草"的專用櫥柜，我們教師和小朋友每周可以通過區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)"稻草"的作品。在創(chuàng)造中激情。老師抓住這個(gè)時(shí)機(jī)讓幼兒在激情中去創(chuàng)造美機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開想象的翅膀，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)技能進(jìn)行創(chuàng)新制作，讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。這樣不僅展現(xiàn)幼兒現(xiàn)有的操作水平，又給幼兒一定的挑戰(zhàn)性，符合新綱要的原則。于是，孩子們畫的畫，剪的剪，貼的貼，多種感官積極參與活動(dòng)，大膽創(chuàng)新，同伴間互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作制作出各具特色，與眾不同的玩具，有玩具手槍、坦克、輪船、樹、小汽車等，栩栩如生，同時(shí)，孩子們也在創(chuàng)造中體驗(yàn)到了成功的樂趣。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的平臺(tái)，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)自己和別人的作品，相互交流，相互交換玩具玩耍，與同伴共同分享成功的喜悅，共同提高。有時(shí)孩子們?cè)诨ハ嘤^賞交流中又會(huì)激發(fā)新的創(chuàng)作靈感。在有一次"設(shè)計(jì)大賽"中，我改變了以往老師準(zhǔn)備材料的方法，事先讓孩子自己動(dòng)手收集能用于制作的稻草和一些輔助材料，在制作過程中，他們把一捆捆稻草，經(jīng)過一次次的啟發(fā)，思考，嘗試后，動(dòng)手制作了一套套的作品，當(dāng)他們踏著音樂的節(jié)拍，擺出姿態(tài)各一的亮相向大家展示自己的風(fēng)采時(shí)看得出他們是那么的自信。琳瑯滿目的作品不但贏得了全園小朋友的贊賞，也使家長們驚嘆不已，這些不起眼的稻草，真的變成孩子們的寶貝。成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，這可以促使更強(qiáng)烈創(chuàng)造欲望，成功又會(huì)給幼兒增強(qiáng)自信。促使兒童不斷挑戰(zhàn)自我。這些活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了動(dòng)手動(dòng)腦的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒施展了自己的聰明才智。隨著幼兒的操作探索過程的發(fā)展，為幼兒積累了各種經(jīng)驗(yàn)，獲得了各方面同步發(fā)展。

　　我們充分挖掘和利用了農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源，開展了豐富多彩的活動(dòng)，孩子們更加充分體驗(yàn)到了身為農(nóng)家孩子的樂趣，激發(fā)了孩子們的探究欲望和愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子們終身受益。在研究過程中，我們與幼兒一起探究，共同成長。事實(shí)證明教師只要引領(lǐng)幼兒多接觸生活，深刻的感知生活，為幼兒插上想像的翅膀，提供一個(gè)自我表現(xiàn)的廣闊空間，播種"求異"萌芽的肥沃土壤，幼兒便可以通過自己的手指發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，超越自我。