2、其次抓物態(tài)文化建設(shè)。偉大的導(dǎo)師馬克思說過："人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人"。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生教育的隱性熏陶的啟迪作用是非常巨大的，它將直接影響學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展，對(duì)學(xué)生道德行為有一定的控制和制約作用。我校非常重視校園環(huán)境建設(shè)，在進(jìn)行校園建設(shè)時(shí)做到綠化、景觀、文化的有機(jī)結(jié)合，例如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會(huì)說話；給走廊墻壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環(huán)保意識(shí)。古樸的校門、紅色的圍墻、莊嚴(yán)的孔子塑像、典雅的文化長廊、別致的花圃和綠化帶、昭示著"鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、激勵(lì)意志、迎接挑戰(zhàn)"精神的運(yùn)動(dòng)場、美麗的蘑菇亭、催人奮進(jìn)的名人名言、溫馨的文明用語、富有個(gè)性的教室與寢室布置，再間以楊柳翠竹、綠樹紅花，隨時(shí)隨地都讓學(xué)生受到感染與熏陶。

　　3、抓制度文化和管理文化建設(shè)。校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)的，更是制度的、精神的。優(yōu)良的學(xué)校管理制度作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，滋潤著校園文化，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。因此，學(xué)校建立健全了一系列科學(xué)、行之有效的規(guī)章制度，編印了《黃嶺小學(xué)管理制度匯編》，"匯編"中明確了學(xué)校育人目標(biāo)、任務(wù)、要求及崗位職責(zé)，提出了"民主、創(chuàng)新、求實(shí)、爭優(yōu)"的校風(fēng)，樹立了"受生、示范、開放、共享"的教風(fēng)，形成了了"文明、勤學(xué)、好問、精思"的學(xué)風(fēng)，鑄就了"依靠團(tuán)隊(duì)力量，自力更生，艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)"的黃小精神。優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)具有無窮的感染力，使學(xué)校每個(gè)人都能能自覺的履行好自己的職責(zé)，群體之間、個(gè)體之間、干群之間、師生之間、師生之間，形成了相互尊重、互相配合、民主平等的工作與學(xué)習(xí)氛圍，產(chǎn)生了強(qiáng)大的校園凝聚力。學(xué)校通過為師生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，盡量滿足他們的需要，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策，積極參與學(xué)校管理，最終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。

　　4、抓精神文化建設(shè)。校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂。在校園文化活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持以愛國主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化。利用各種法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，民族精神教育與革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育和預(yù)防犯罪教育。例如邀請(qǐng)老革命、老紅軍舉行"話長征"的知識(shí)講座，邀請(qǐng)派出所民警進(jìn)行法律知識(shí)討論、開展"奉獻(xiàn)愛心，凈化心靈"學(xué)雷鋒系列活動(dòng)等。通過這一系列活動(dòng)，既增長了學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展了個(gè)性，又使學(xué)生接受了教育，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)積極開展豐富多彩的教師文化活動(dòng)。例如："三八"舞會(huì)、慶生會(huì)、讀書節(jié)等。通過這一系列的師生活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的情趣。

　　五、先易后難，分類推進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　1、在整個(gè)普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中，班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中，先從此入手展開。具體抓好四點(diǎn)：（1）學(xué)校制定方案，發(fā)至各班。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行；（2）發(fā)給每班一定的文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)。（3）要求在教師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色。（4）要求各班限期完成任務(wù)，然后，學(xué)校及時(shí)組織檢查評(píng)比。由于方案得當(dāng)，措施得力，班級(jí)文化建設(shè)得以按時(shí)完成，并取得了很好的成績，邁出了可喜的一步。

　　2、在班級(jí)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，馬上進(jìn)行第二步走廊文化建設(shè)。走廊文化建設(shè)由學(xué)校統(tǒng)一投資，按照"一條走廊要有一個(gè)主題"的原則進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)校因地制宜，各盡所能，完成了走廊文化建設(shè)的任務(wù)。