內容提要：

　　《綱要》指出，幼兒教育在促進孩子健康成長方面，必須既重視幼兒的身心保健教育，也必須通過體育鍛煉增強幼兒的體質。而乒乓球運動具有普及程度高、易推廣等優(yōu)點，能很好地增強幼兒的臂腿肌肉強度、提升幼兒觀察能力、訓練神經反應速度等等，因此我園將乒乓球運動作為體育活動特色項目在全園推廣實施。幾年來，工作取得了明顯實效，乒乓球運動不僅豐富了幼兒的生活，更使他們走向了健康快樂。

　　關鍵詞：   乒乓   激趣  引導  提升正文：《綱要》指出，幼兒教育在促進孩子健康成長方面，必須既重視幼兒的身心保健教育，也必須通過體育鍛煉增強幼兒的體質。而乒乓球運動具有普及程度高、易推廣等優(yōu)點，能很好地增強幼兒的臂腿肌肉強度、提升幼兒觀察能力、訓練神經反應速度等等，因此我園將乒乓球運動作為體育活動特色項目在全園推廣實施。幾年來，工作取得了明顯實效，乒乓球運動不僅豐富了幼兒的生活，更使他們走向了健康快樂。

　　一、激趣“興趣是最好的老師”。小班孩子在初步接觸乒乓球階段，培養(yǎng)興趣至關重要。為此，我們把重點放在激發(fā)幼兒愛玩、想玩的興趣上，努力幫助他們學習一些適合幼兒體能特點的乒乓游戲。

　　1．對乒乓球的興趣剛開始時，根據幼兒的能力水平及年齡特點，我們更多的是讓幼兒接觸乒乓球。有意識地在教學過程中安排幼兒進行一些有關乒乓球的游戲，如拖球、滾球、拋球、擲球、托球、追球等等，形式多樣、訓練豐富。而且，我們換注意挑選一些顏色鮮艷的乒乓球作為活動材料，大大刺激了幼兒的感官，孩子們都覺得乒乓球真好玩，很自然就喜歡上乒乓球了。

　　2．對乒乓球板的興趣對球的喜愛可以說是比較淺的，而淺層的興趣是非常容易轉移的，我們的目的是將幼兒表面的熱情轉化為喜歡打乒乓。所以在幼兒對乒乓球有了初步的了解和喜愛之后，我們及時抓住了幼兒想玩乒乓球的愿望，順利成章地在下學期的中加上乒乓板。讓幼兒熟熟手，讓他們體會到乒乓球與乒乓板在一起的樂趣。加入乒乓板后的乒乓游戲似乎看起來是比較完整的了。我們主要以運球、墊球為主，目的是讓幼兒在上臺和同伴對打之前掌握最基本的乒乓技巧。以運球為例：我們把乒乓板裝飾成盤子，將乒乓球當成雞蛋，組織開展“運雞蛋”的游戲。由于將運球訓練游戲化，幼兒樂于參與，運球能力得到了相應的提高。

　　由于我們重視了對幼兒玩乒乓球活動興趣的培養(yǎng)，很好地激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，為教學活動的進一步展開打下了堅實的基礎。

　　二、引導我們把小班幼兒學乒乓定位在游戲健身上。在教學活動中，我注意從培養(yǎng)兒童興趣入手，讓孩子先觀看，從精彩的比賽中，知道乒乓球是一項什么樣的運動，怎樣打，從感觀上去認識、刺激孩子的運動欲望，讓孩子感到打乒乓球既好看又好玩，從快樂的活動中培養(yǎng)幼兒興趣，使幼兒明白打乒乓球不但可開發(fā)和提高智能，而且可鍛煉體能提高反映能力和判斷分析、解決問題的能力，以促進幼兒綜合素質的全面發(fā)展。

　　乒乓球運動作為一項運動項目其本身的某些特點非常符合幼兒期孩子好動、好奇的心理，但把他當作一個目標去學習卻需要付出許多努力和艱辛。這一點對于孩子來說又是難以作到的。我們在乒乓教學的實施過程中逐漸認識到只有從培養(yǎng)幼兒對乒乓球的興趣入手才能得到事半功倍的效果，為此我們經常開展一些有關乒乓球的游戲活動。如：〈球寶寶洗澡〉培養(yǎng)孩子投的技能《和球寶寶跳舞》活動讓幼兒學習原地向上跳且腳尖先落地的技能。

　　讓幼兒聆聽乒乓球發(fā)出的聲響“達—達-達-達”。尤其是讓幼兒學習兒歌《 和球寶寶跳舞》

　　球寶寶，真可愛，會唱歌，會跳舞。

　　唱得響，嗒-嗒-嗒-嗒-唱得輕，嗒嗒嗒嗒，唱唱跳跳真快樂。