[摘要] 有些家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子稍有語(yǔ)言障礙就急著要求、逼迫孩子正確講話(huà)或給予過(guò)多的矯正，使孩子情緒緊張，導(dǎo)致孩子語(yǔ)言障礙加重。本章的內(nèi)容是為了讓老師和家長(zhǎng)以積極的態(tài)度和方法去矯治幼兒語(yǔ)言障礙的，從而培養(yǎng)幼兒正確、大膽、流利的與別人進(jìn)行語(yǔ)言交往。

　　[關(guān)鍵詞] 語(yǔ)言障礙   構(gòu)音障礙   聲音障礙    流暢性語(yǔ)言障礙一、幼兒語(yǔ)言障礙的概述1、語(yǔ)言障礙的含義語(yǔ)言是兒童學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)四周事物的媒介，語(yǔ)言能力是否正常，往往會(huì)影響兒童的整體發(fā)展。在語(yǔ)言形成過(guò)程中，兒童的語(yǔ)言中有一些幼稚可笑的地方，這是正常的。但也有一些兒童說(shuō)話(huà)晚、咬字不清、嗓門(mén)過(guò)大、結(jié)結(jié)巴巴，令家長(zhǎng)和教師焦急。有些家長(zhǎng)和教師認(rèn)為，等兒童長(zhǎng)大以后自然就會(huì)說(shuō)得流利、清楚，但隨兒童年齡的增長(zhǎng)，這些現(xiàn)象卻越發(fā)顯得嚴(yán)重化、經(jīng)�；�。這些需要專(zhuān)門(mén)予以糾正的問(wèn)題，就是語(yǔ)言障礙。

　　言語(yǔ)是運(yùn)用語(yǔ)言工具表達(dá)思想、進(jìn)行交往的一種過(guò)程。它包括言語(yǔ)的感受和語(yǔ)言的表達(dá)兩個(gè)方面。通過(guò)耳朵聽(tīng)別人講話(huà)和通過(guò)眼睛看文字，應(yīng)當(dāng)逐步具備聽(tīng)，屬于語(yǔ)言的感受方面；通過(guò)耳朵聽(tīng)別人講話(huà)和通過(guò)手的動(dòng)作學(xué)習(xí)，屬于語(yǔ)言的表達(dá)方面。一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展正常的人包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力都要正常。

　　2、語(yǔ)言障礙產(chǎn)生的原因孩子1歲左右就能說(shuō)出一批真正被家長(zhǎng)所理解的詞和短句，但這個(gè)時(shí)期如果出現(xiàn)不利于孩子語(yǔ)言發(fā)展的因素，他的語(yǔ)言表達(dá)就會(huì)發(fā)生問(wèn)題。產(chǎn)生幼兒語(yǔ)言障礙主要有以下幾種原因：

　�、� 身體原因（ 原發(fā)性語(yǔ)言障礙 ）--主要指發(fā)音器官、聽(tīng)覺(jué)器官、語(yǔ)言中樞異常等原因引起幼兒語(yǔ)言障礙，如 發(fā)音困難、表達(dá)不清，說(shuō)話(huà)不流利和口吃，發(fā)音困難大多由于經(jīng)常發(fā)生呼吸道感染和發(fā)音不當(dāng)而出現(xiàn)慢性喉炎、聲帶發(fā)炎、節(jié)結(jié)所造成。三歲左右孩子出現(xiàn)口吃是一種說(shuō)話(huà)節(jié)律的改變，但這些孩子僅有少部分延續(xù)到成年，有資料表明，口吃有明顯的家族因素，并且有可能與遺傳有關(guān)，從而給幼兒帶來(lái)語(yǔ)言交流困難。

　�、� 環(huán)境原因--老師、家長(zhǎng)為幼兒提供合適的語(yǔ)言指導(dǎo)，孩子的構(gòu)音就會(huì)有良好的發(fā)展。但如果給孩子提供了不正確的語(yǔ)言環(huán)境和語(yǔ)言示范，會(huì)使孩子喪失信心，不敢說(shuō)話(huà)，從而引起幼兒語(yǔ)言障礙。還有一些生活在多種方言混雜的家庭，孩子無(wú)可適應(yīng)從而引起語(yǔ)言障礙，還有家庭關(guān)系不和諧，孩子受到虐待，或孩子被遺棄或者生活在缺乏正常語(yǔ)言刺激環(huán)境當(dāng)中的孩子等，其聽(tīng)、說(shuō)能力得不到訓(xùn)練也可造成語(yǔ)言障礙。所以不當(dāng)?shù)沫h(huán)境、不良的教學(xué)方法、不正確的說(shuō)話(huà)方式都會(huì)使孩子發(fā)生語(yǔ)言障礙。

　�、� 心理原因--對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒來(lái)說(shuō)，心理上的壓力愈大，他的聲帶越緊張，語(yǔ)流障礙就越厲害。有人認(rèn)為，當(dāng)幼兒說(shuō)話(huà)不流利受到別人指責(zé)和注意的時(shí)候，他的言語(yǔ)流暢性就差。換句話(huà)說(shuō)，孩子心里上預(yù)期害怕語(yǔ)言障礙，為了預(yù)防和注意，反而會(huì)變得更加緊張，說(shuō)話(huà)就更加不流暢。因此，當(dāng)幼兒情緒不穩(wěn)、緊張、恐懼、刺激時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)流障礙。

　　二、幼兒語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)，一般分為構(gòu)音障礙、聲音障礙、語(yǔ)言障礙和流暢性障礙四種。

　　1、構(gòu)音障礙，是指發(fā)音時(shí)一些發(fā)音部位的活動(dòng)不自如，各發(fā)音部位的配合不協(xié)調(diào)，或發(fā)音動(dòng)作不準(zhǔn)確，導(dǎo)致發(fā)出錯(cuò)誤的語(yǔ)音。譬如：因的替換："手（shǒu）"說(shuō)成"斗（duǒ）"，音的省略："星期天（xīng qī tiān）"說(shuō)成"星期灘（xīng  qī  tān）"音的歪曲："師（shī）"說(shuō)成"司（sī）"，音的添加："吃了（chī  lē）"說(shuō)成"吃累（chī  lèi）"。構(gòu)音障礙是兒童普遍存在的一種問(wèn)題。在語(yǔ)言障礙兒童中約有四分之三屬于這種問(wèn)題。

　　2、聲音障礙，是指說(shuō)話(huà)時(shí)在聲音的音調(diào)、音量、音質(zhì)方面有一種或幾種異�，F(xiàn)象。這類(lèi)異�，F(xiàn)象，使得兒童說(shuō)話(huà)的聲音與其年齡、性別和其它兒童明顯不符，容易引起別人的特別注意。音質(zhì)異常最為常見(jiàn)，表現(xiàn)為說(shuō)話(huà)夾雜呼吸聲、嘶啞聲與鼻音等。發(fā)聲嘶啞回夾有氣息聲，可由不正確的運(yùn)用發(fā)音器官引起，也可由喉部發(fā)炎感染引起。音量異常是指有些兒童說(shuō)話(huà)音量過(guò)大或過(guò)小,音調(diào)異常的表現(xiàn)可有語(yǔ)音單調(diào)、缺乏應(yīng)有的抑揚(yáng)頓挫的變化，音調(diào)太高或太低，女孩的聲音低沉，像男孩的聲音一樣等等。