2榜樣塑造法：是指通過(guò)圖片、語(yǔ)言指示等手段，給孩子展示一定的（勇敢的）榜樣，在其遇到可怕對(duì)象時(shí)，讓他聯(lián)想，模仿榜樣的行為，以達(dá)到克服害怕的一種方法。孩子的一大特點(diǎn)就是喜歡模仿。利用孩子的這一特點(diǎn)，不僅能使孩子形成良好的道德品質(zhì)，也能有成效地幫助孩子克服害怕情緒。例如：幫助孩子克服舉手發(fā)言的害怕情緒�；顒�(dòng)前事先和孩子交談，告訴她|他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，并用他|她朋友中比較自信大膽的孩子作榜樣，讓他|她觀(guān)察。當(dāng)活動(dòng)中請(qǐng)他|她發(fā)言前可鼓勵(lì) “你也可以，試試看。”上一屆的大班畢業(yè)典禮，通過(guò)實(shí)地、看碟片觀(guān)賞，使孩子們都有了心目中模仿的對(duì)象，知道上小舞臺(tái)是件很自豪的事情，也逐漸壯大膽子模仿嘗試。當(dāng)孩子通過(guò)有意識(shí)的模仿與之前的表現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)：“只要大膽自信，到了大班，你們也可以象哥哥姐姐一樣上去表演很多精彩的節(jié)目。”以此強(qiáng)化他們的勇敢行為，使之堅(jiān)持下去，3釋因法：就是通過(guò)多種形式，使孩子了解可怕事物的本質(zhì)，以達(dá)到克服害怕的一種方法。孩子的親身經(jīng)驗(yàn)及間接知識(shí)都是比較少的，往往因?qū)σ恍┦挛锊涣私猓�不理解而畏懼。如果能利用多種手段，使孩子全面地了解事物本身，孩子明白了，也就沒(méi)有什么可怕的了。朱一鑫一走到大家面前，就象霜打的茄子一樣蔫了。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)他喜歡凡事都是有充分準(zhǔn)備才敢行動(dòng)，而且很執(zhí)著地追求完美。因?yàn)楹ε率�敗，所以總是容易泄氣。我們就及時(shí)和他父母聯(lián)系，進(jìn)行溝通，讓他表達(dá)自己害怕什么，想要表現(xiàn)自己什么優(yōu)點(diǎn)。及時(shí)地解開(kāi)可怕的疑團(tuán)，才會(huì)避免一些不必要的害怕。

　　二：多管齊下枝桿壯：孩子的日常生活，很大一部分是在幼兒園度過(guò)的，幼兒園是孩子另一個(gè)生活空間，是孩子走向社會(huì)，通向未來(lái)的基礎(chǔ)。多方面創(chuàng)設(shè)寬松自由有序的環(huán)境，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)感受到擁有自信的驕傲和感受成功的快樂(lè)。讓他們的小芽不斷向上，長(zhǎng)成粗壯的枝桿。

　　1：三個(gè)多：多展示、多練習(xí)、多表?yè)P(yáng)。

　　（1）多展示：結(jié)合平時(shí)的主題、方案活動(dòng)及節(jié)日活動(dòng)，編排各種有趣的活動(dòng)，給孩子創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)。

　　①多展示孩子的作品：三、八婦女節(jié)畫(huà)媽媽的畫(huà)像，合宿活動(dòng)中和朋友設(shè)置菜單、統(tǒng)計(jì)物品，方案活動(dòng)中捏泥、建構(gòu)、繪圖、利用廢舊材料制作，這些作品雖然并不都很精巧、細(xì)致，可當(dāng)孩子在參觀(guān)時(shí)都有很激動(dòng)，覺(jué)得自己并不差。尤其平時(shí)沉默、不太肯表現(xiàn)自己的孩子也有自豪感。

　�、诙嗾故竞⒆拥幕顒�(dòng)：組織孩子排練節(jié)目，利用節(jié)日匯報(bào)演出的形式展示于家長(zhǎng)、同伴面前。英語(yǔ)童話(huà)劇“三只蝴蝶”、“丑小鴨”，基本上每個(gè)孩子都會(huì)表演。根據(jù)每個(gè)孩子的性格和能力安排角色，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的就表演動(dòng)口機(jī)會(huì)較多的角色，形體動(dòng)作較協(xié)調(diào)的就表演需要肢體動(dòng)作較多的。“童話(huà)劇party”，孩子們自由結(jié)合、協(xié)商劇本、臺(tái)詞，自己找時(shí)間、地點(diǎn)組織排練。這個(gè)活動(dòng)也真正為之后的畢業(yè)典禮做了較強(qiáng)度的鋪墊準(zhǔn)備：以往走上舞臺(tái)機(jī)會(huì)的很少的孩子都真正體會(huì)到上臺(tái)表演的感受，理解了舞臺(tái)方位、如何走位，音量控制等。很多家長(zhǎng)都說(shuō)：“我家的孩子這次的表演很出乎我的意料，不敢相信平時(shí)讓他在家唱支歌都很難，可這次居然在這么都人面前表演！”

　　（2）多練習(xí)。在平時(shí)活動(dòng)中，多為孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)。通過(guò)練習(xí)，提高孩子表現(xiàn)能力，增強(qiáng)自信。說(shuō)新聞、天氣預(yù)報(bào)，讓孩子自己在家反復(fù)練習(xí)，熟練后在集體面前介紹。如果忘記，老師就看看他|她帶來(lái)的紙條提醒。節(jié)假日哪個(gè)孩子外出旅游，請(qǐng)他|她作小導(dǎo)游介紹自己的游歷。

　　⑶多表?yè)P(yáng)。對(duì)每個(gè)在集體面前表現(xiàn)展示的孩子，給予具體的表?yè)P(yáng)，尤其是很不出眾的孩子，更要對(duì)他們的表現(xiàn)和勇氣鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這可以提高孩子的信心。對(duì)孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的好的意志和取得的進(jìn)步，要及時(shí)地給予肯定和贊許。溫存的微笑、期待的目光、親切的撫摸，對(duì)孩子都是鼓舞。在孩子沒(méi)完成任務(wù)時(shí)，要進(jìn)行具體分析，必要時(shí)進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，切不可說(shuō)喪氣話(huà)，更不可訓(xùn)斥、責(zé)備，否則，只能使孩子因增加挫折感，而最終失去自信心，更不要說(shuō)擁有成功感。