四、幼兒民間有游戲有助于加強幼兒的規(guī)則意識俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。” 社會規(guī)則和日常生活規(guī)則的教育是幼兒階段社會性教育的重頭戲。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的社會領(lǐng)域第三個教育目標(biāo)提出的是：“理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。”各類游戲是幼兒園日常教學(xué)活動開展的重要手段，開展游戲能幫助幼兒建立良好的規(guī)則意識。皮亞杰說過：“兒童游戲包含著大千世界的一種縮影。這種游戲中的微型世界反映了由一系列約定俗成的社會規(guī)則所建立起來的人際關(guān)系。”而許多民間游戲的順利進行，都取決于幼兒對游戲規(guī)則的掌握，如：切西瓜、貼人、關(guān)老關(guān)等。只有共同遵守規(guī)則，才能齊心協(xié)力地完成一種活動。在平時的游戲中，它們的趣味性都會對幼兒產(chǎn)生誘惑，從而破壞某些規(guī)則。如何使他們控制自己的行為遵守規(guī)則，從新的角度看問題，成為我們和孩子開展游戲時思考的方向。例如：民間游戲“丟手帕"，它的規(guī)則是：幼兒圍成一圈坐在地上，其中一個幼兒在小伙伴的兒歌聲中有節(jié)奏的繞圈跑，并偷偷地把手帕丟到其中一個小朋友的后面，邊上的幼兒不能說出手帕在誰的后面。如果被丟到手帕的幼兒因沒有發(fā)現(xiàn)自己后面的手帕仍坐在地上，而被丟手帕的小朋友抓住，那么，被抓住的幼兒就要向大家表演一個節(jié)目。絕大多數(shù)幼兒都能遵守規(guī)則，但是，頑皮的幼兒卻難以遵守，經(jīng)常會說出手帕在誰的后面。此時，我請大家來評價這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規(guī)則，使幼兒的規(guī)則意識不斷得到鞏固和擴大。

　　六、幼兒民間游戲讓幼兒充分體驗游戲的快樂民間體育游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，它的情節(jié)有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理心理特點，易于激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。所以，在組織幼兒民間體育游戲時，我們常通過各種游戲形式，或富于它情節(jié)，或營造競爭氛圍，使運動器具和材料 “活”起來，使孩子們從“模仿學(xué)習(xí)”走向“探索學(xué)習(xí)”，從“被動運動”走向“主動運動”。例如在玩推小車游戲時，我們在小車上加了沙包，孩子在推的過程中不能讓沙包掉下來，并設(shè)置了一些障礙，通過這種有趣的比賽，從而讓孩子掌握了推小車的基本動作。并能使孩子完全投入其中，積極性很高。有趣的游戲情景，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒化被動為主動，充分體驗了玩的樂趣。如： “丟手絹”、“老鷹捉小雞”等游戲，充滿了新奇、期盼的等待和追逐動作；““木頭人”游戲通過孩子先念兒歌“山山山，山上有個木頭人……”，念完兒歌后讓孩子扮演各種不同的木頭人其中一個孩子做觀察者。這個游戲很簡單，但是確是孩子喜愛的游戲之一，在游戲過程后，到處都是孩子們的歡笑聲，這時我的心里都甜甜的，為這群調(diào)皮活潑的孩子感到幸福。兒童能從這些游戲中體驗到各種歡樂。在民間游戲中，兒童始終處于主動、積極的活動中，他們自己選擇游戲方式，準(zhǔn)備玩具材料，協(xié)商角色，構(gòu)思情節(jié)，控制游戲環(huán)境，制定游戲規(guī)則，充分地表現(xiàn)自己的游戲才能。因此，民間兒童游戲充滿著無窮趣味性，成為兒童快樂的源泉。

　　民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。  民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進了能力和個性的發(fā)展。愿我們的民間體育游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。