三、對于兒童的作品要多鼓勵、多肯定，少批評

　　兒童畫是屬于童話世界的，兒童畫具有生動活潑，天真浪漫的獨特。兒童畫與成人畫是完全不同的，在成人眼里，兒童畫是隨意的，不規(guī)整的，亂亂的。但正是這些圖畫拼出了兒童的稚拙、純真、自然樸質(zhì)的健康心理，這是他們的本質(zhì)。因此，在評價兒童畫時，我們應(yīng)站在他們的角度去欣賞，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去評價。

　　所以，我們要多鼓勵兒童。鼓勵是幫助兒童樹立信心的前提，鼓勵是評價活動進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。鼓勵也是使兒童不斷產(chǎn)生創(chuàng)造行為的動力。在評價活動中，教師應(yīng)多肯定兒童的作品，以更好的培養(yǎng)兒童審美能力，創(chuàng)造能力，更能讓兒童對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，從中得到樂趣。尤為重要的是兒童的興趣，有了濃厚的興趣，兒童才會有繪畫的熱情，更具體的表達(dá)自己的內(nèi)心世界，更能因得到教師對自己的肯定，而不斷想像，創(chuàng)新。

　　未來學(xué)家奈比斯說"處于偉大變革的時代，我們最需創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神"。⑤作為基礎(chǔ)教育的教師，我們要有帶頭性得實施好素質(zhì)教育，嚴(yán)格遵循國家培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)者的目標(biāo)。在培養(yǎng)兒童體智德美全面和諧發(fā)展的前提下，加強創(chuàng)新教育。作為新世紀(jì)的幼兒教師，我們也要隨時提高自己的各項素質(zhì)。