活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料1、分組參觀，互相介紹。

　　2、集體討論：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺(jué)？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己搜集的資料講一講，教師及時(shí)補(bǔ)充。

　　3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。

　　二、游戲：睡覺(jué)了幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂(lè)引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂(lè)很歡快，"動(dòng)物們"跳舞，當(dāng)音樂(lè)變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺(jué)的情景。

　　三、   觀看本班幼兒午睡的情景錄像，了解正確的睡覺(jué)姿勢(shì)。

　　活動(dòng)名稱：小小整理員活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)將教室中的玩具分類。

　　2、養(yǎng)成分類擺放玩具的好習(xí)慣。

　　3、學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 ：教室中的各種玩具活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師在教室的各個(gè)學(xué)習(xí)區(qū)中，各收集2-3樣玩具，放在籃子里。

　　1、在集體時(shí)間，展示籃子里的玩具，問(wèn)幼兒："這些都是教室里的玩具，可是它們?nèi)�部都混在一起了�?quot;2、拿出其中一樣玩具，問(wèn)：你們覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一區(qū)的呢？

　　3、教師一一拿出籃子里的玩具，并按孩子說(shuō)的學(xué)習(xí)區(qū)，將玩具一一歸位。

　　二、送玩具回家：

　　1、教師指著其中一堆玩具，問(wèn)幼兒："現(xiàn)在，誰(shuí)能幫我把幾個(gè)玩具送回它的家呢？"2、請(qǐng)幼兒將一堆堆的玩具依次送回它的家。

　　三、觀察圖卡，說(shuō)一說(shuō)圖上都有什么？啟發(fā)幼兒把一類的東西圈起來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們歸為一類的理由。

　　活動(dòng)內(nèi)容： 快樂(lè)的動(dòng)物園活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、據(jù)不同的音樂(lè)形象會(huì)模仿出不同的動(dòng)物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

　　一、   以談話的形式引出上課內(nèi)容。

　　1、讓幼兒說(shuō)出自己喜歡什么小動(dòng)物。

　　2、啟發(fā)幼兒用各種動(dòng)作模仿各種小動(dòng)物。

　　二、欣賞音樂(lè)說(shuō)出音樂(lè)中所表現(xiàn)的不同動(dòng)物形象。

　　三、傾聽音樂(lè)1、根據(jù)不同的音樂(lè)形象會(huì)模仿出不同的動(dòng)物。

　　2、幼兒分組進(jìn)行表演。

　　第十七周不跟陌生人走    小雪花驚愕交響曲       鬧花燈方形天地         誰(shuí)的尾巴活動(dòng)名稱：不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　2、提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：收集一些幼兒被拐的事例活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師講故事<小明和陌生人>。故事大意：一天小明在外面玩。一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)說(shuō)"公園里有小猴子表演，十分好看，我?guī)�你去小明就跟著陌生人走了。結(jié)果，陌生人把小明騙去賣給了別人。

　　二、組織幼兒討論：什么是陌生人？為什么不能輕信陌生人的話？跟陌生人走會(huì)有那些危險(xiǎn)？

　　三、利用故事想幼兒介紹一些迷路時(shí)或陌生人要帶自己走時(shí)的自救辦法。

　　四、設(shè)置情景表演，鍛煉小朋友的應(yīng)變能力活動(dòng)名稱：小雪花活動(dòng)目標(biāo)：1、感受兒歌的童趣，喜歡大自然。

　　2、嘗試用好聽的聲音朗誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇下雪天進(jìn)行。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒到戶外，親身感受小雪花的特征。

　　引導(dǎo)幼兒接住雪花，觀察雪花融化。

　　二、教師舒緩的朗誦兒歌。

　　三、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。

　　四、鼓勵(lì)幼兒用連貫、好聽的聲音朗誦兒歌。

　　五、幼兒跟隨優(yōu)美音樂(lè)表現(xiàn)雪花飄蕩時(shí)的姿態(tài)。

　　"小雪花是怎么落下來(lái)的，誰(shuí)會(huì)像小雪花一樣跳舞？"活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒嘗試凍冰花附兒歌：

　　小雪花雪花，雪花，你有幾個(gè)花瓣？

　　我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五，咦？剛數(shù)完，雪花怎么見了？

　　只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。

　　活動(dòng)內(nèi)容： 驚愕交響曲 （小動(dòng)物的旅行）活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽音樂(lè)，感受弱力度音樂(lè)造成的神秘感和突然出現(xiàn)的強(qiáng)力度和弦造成的驚奇感。

　　2、感受輕重音，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)輕重音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜，大黑熊頭飾，手帶偶各一，小動(dòng)物頭飾若干，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事： 大黑熊被小蜜蜂蟄傷了，眼睛看不見，幾天都沒(méi)吃東西了，肚子餓得咕咕叫，正在森林等待著有沒(méi)有小動(dòng)物送上門來(lái)。

　　1、秋天到了，一些小動(dòng)物決定到森林探險(xiǎn)，他們背起行囊出來(lái)了……音樂(lè)起，它們走過(guò)草地，經(jīng)過(guò)小河，來(lái)到大黑熊居住的森林里，他們一步一步慢慢走……突然（音樂(lè)到重音后中斷）；猜猜 發(fā)生了什么事？

　　2、幫小動(dòng)物想想辦法，怎樣才能不被大黑熊發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)聽見重音使自己靜止）試一試，（引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)）3、小動(dòng)物沒(méi)有被大黑熊發(fā)現(xiàn)，心里怎么樣？