此外,孩子入學(xué)后,許多事情要自己做,如:系鞋帶、削鉛筆、背書包、按課程表準(zhǔn)備書包……這個(gè)暑假的日常生活中,家長(zhǎng)要逐漸減少對(duì)孩子的照顧,讓孩子學(xué)會(huì)自己起床、睡覺、脫穿衣服鞋襪、鋪床疊被、學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手腳等。
要點(diǎn):每當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情,或者是按時(shí)起床睡覺,家長(zhǎng)都要予以肯定,這會(huì)大大增加孩子的行動(dòng)能力。
提前幫孩子預(yù)習(xí)功課
上了小學(xué),一下子面對(duì)那么多新的知識(shí),很多孩子都會(huì)有點(diǎn)手足無措,所以,提前幫孩子預(yù)習(xí)一下尤為必要。
語文學(xué)習(xí)方面,家長(zhǎng)要教孩子多講故事、背誦古詩、唱兒歌;帶孩子外出時(shí),要引導(dǎo)觀察樹木、房屋、動(dòng)物等,回家后問他能否說說去過哪兒,那些地方有什么東西給自己留下比較深刻的印象。平時(shí)有意識(shí)地讓孩子認(rèn)認(rèn)標(biāo)牌上的字、食品包裝袋上的字等,激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,提高識(shí)字量。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的關(guān)鍵,不在于會(huì)做多少題目,而在于掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)量關(guān)系。有心的父母,可以在飲食起居過程中帶領(lǐng)孩子處處學(xué)數(shù)學(xué)。
要點(diǎn):入學(xué)前家里要有一定數(shù)量的圖書,事實(shí)表明,有些孩子在入學(xué)前沒有接觸過書,上學(xué)易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,很難適應(yīng)“讀書”生活。
教會(huì)孩子獨(dú)立勞動(dòng)
入學(xué)后,孩子們除了自己的事情自己做外,還要分擔(dān)班級(jí)、學(xué)校里的一些勞動(dòng)任務(wù)。這對(duì)于平日里嬌生慣養(yǎng)的孩子們來說,也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
平時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,如:開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅,在活動(dòng)、游戲或開飯前后,能拿出或放回餐具、玩具、用具等。還要學(xué)會(huì)洗涮碗筷、端菜盛飯、收拾飯桌;學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。
要點(diǎn):在這里,鼓勵(lì)對(duì)孩子至關(guān)重要。一定要對(duì)孩子多些耐心,慢慢教孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
★專家視點(diǎn)
多一些肯定認(rèn)可
進(jìn)了小學(xué),孩子們會(huì)覺得老師不再只是帶著大家做游戲,對(duì)自己的要求也高了,從日常禮儀到學(xué)習(xí)情況,老師們會(huì)事無巨細(xì)管頭管腳。一些新生家長(zhǎng)一聽孩子反應(yīng)老師管得“太嚴(yán)”,便覺得年幼的寶貝受了委屈,常常會(huì)幫著他們一起數(shù)落老師,也有些家長(zhǎng)喜歡當(dāng)著孩子的面,評(píng)說別的學(xué);騽e的班級(jí)有多好。專家說,這些都是不正確的。正確的做法是用話引導(dǎo)孩子,告訴他這是正常的,并相信孩子能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
多一句微笑鼓勵(lì)
“一樣的知識(shí),我的孩子為什么就是學(xué)不好?”“家里剛剛背過的東西,怎么一到學(xué)校就忘記了?”時(shí)常有家長(zhǎng)這樣抱怨。其實(shí),每個(gè)孩子適應(yīng)能力有強(qiáng)有弱,如果家長(zhǎng)多些耐心,一些暫時(shí)落后的孩子完全有可能趕上來。專家建議家長(zhǎng),每天都要問問孩子今天在學(xué)校里學(xué)了什么,如果發(fā)現(xiàn)他們什么都說不出,應(yīng)該和老師交流,一起幫助孩子在課堂上集中注意力,學(xué)會(huì)傾聽。對(duì)癥下藥,才能給孩子正確的引導(dǎo)。
多一些陪學(xué)妙招
家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。孩子讀書了,家長(zhǎng)不妨在晚飯后讓家里也安靜下來,讀書看報(bào),上網(wǎng)瀏覽新聞,或是完成一些工作上的事情,這會(huì)讓孩子覺得“爸爸媽媽也在學(xué)習(xí),我也要加油呢。”背課文、做算術(shù)會(huì)有些枯燥,家長(zhǎng)可以換些方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)。例如,在家里放放故事碟片,這對(duì)培養(yǎng)孩子的語感很有好處;每次去超市,可以把簡(jiǎn)單的比價(jià)、算賬的任務(wù)交給孩子,讓孩子覺得“知識(shí)很有用”。潛移默化的方式,反而更能激發(fā)孩子的求知欲。
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