2.創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
    為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子確定固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)、建立圖書角,家庭中注意環(huán)境的布置,讓孩子多認(rèn)字,慢慢地將孩子的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)讀書中來。
    3.學(xué)習(xí)用品合理選購(gòu)
    學(xué)習(xí)用品的選擇以“必要”和“好用”為原則,花哨的東西容易導(dǎo)致孩子上課開小差。書包要大小合適,實(shí)用、結(jié)實(shí)的雙肩背包,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級(jí)、姓名。不要活動(dòng)鉛筆;帶領(lǐng)孩子選擇一個(gè)自己喜歡的大的轉(zhuǎn)筆刀,要求孩子每晚自己做好準(zhǔn)備工作。
    家長(zhǎng)不但應(yīng)注意學(xué)習(xí)用品的合理選購(gòu),還要培養(yǎng)訓(xùn)練孩子使用和保管好學(xué)習(xí)用品,這也是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要步驟。
    4.多讓孩子練習(xí)寫“0”
    入學(xué)前沒事時(shí),可以讓孩子在田字格中練習(xí)畫0,頂天立地寫。既可以鍛煉孩子手腕的靈活性,又為開學(xué)后的拼音、數(shù)字的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。
    5.營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛
    孩子要入學(xué)了,家長(zhǎng)要盡可能少看電視,多看書讀報(bào),為孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)注重以身作則,不要以自己的愛好而影響孩子的休息(晚上長(zhǎng)時(shí)間看電視、睡懶覺等),逐漸將孩子的午睡時(shí)間減少至沒有,因?yàn)閷W(xué)校沒有午睡,力爭(zhēng)與學(xué)校的作息時(shí)間靠攏。
    6.幫孩子提高學(xué)習(xí)能力
    進(jìn)入小學(xué)后,學(xué)習(xí)有了明確的目的性,不僅每天要做作業(yè),還要考試,而且在教學(xué)形式上與幼兒園相比也有了明顯的不同,孩子和家長(zhǎng)同樣出現(xiàn)了不適應(yīng)。
    俗話說:良好的習(xí)慣,使人受益終生。特別要養(yǎng)成孩子專心聽講的好習(xí)慣。把入學(xué)準(zhǔn)備僅僅理解成提早教認(rèn)字、學(xué)拼音、做算術(shù)是不對(duì)的。主要是緊抓基本認(rèn)知能力的提高,努力在注意力、記憶力、觀察力、想象力和思維能力等方面做文章,教授孩子學(xué)習(xí)方法,讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時(shí),在調(diào)整思維策略上通過實(shí)例教學(xué)讓孩子們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí),引導(dǎo)他們從多角度考慮問題,注重知識(shí)能力的遷移。這樣不但學(xué)習(xí)能力提高了,而且很容易就形成一套有效的學(xué)習(xí)方法。
怎樣和孩子的老師交流？
    從現(xiàn)在開始的幾個(gè)月,是孩子適應(yīng)學(xué)校的時(shí)期。孩子在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣?最了解他情況的人要數(shù)老師了。作為家長(zhǎng),如何適當(dāng)?shù)南蚶蠋熈私馇闆r,并表達(dá)自己的意見呢?心理專家向家長(zhǎng)推薦了幾種實(shí)用的辦法。
    開學(xué)了,不少家長(zhǎng)帶著孩子去上學(xué),都會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)和老師談?wù)労⒆拥那闆r。平時(shí)聽說不少家長(zhǎng)和老師交流不順暢的情況,如果遇到了,家長(zhǎng)如何和適當(dāng)?shù)睦蠋煖贤��?
    ★讓老師知道你對(duì)孩子的關(guān)心
    廣州韋志中心理咨詢中心主任韋志中認(rèn)為,在開學(xué)初向老師說孩子的情況時(shí),不要帶著先入為主的印象,“我家孩子很優(yōu)秀”,“這孩子和人相處不好”,而應(yīng)該盡量客觀。針對(duì)幾個(gè)常見的問題,專家提出了以下建議。
    問題1:工作太忙,沒時(shí)間和老師溝通。
    做法:聯(lián)系不在次數(shù)多,可以通過短信和電話,簡(jiǎn)單的向老師說明家里的情況,請(qǐng)他配合。
    有一位媽媽的做法值得參考。老師反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不好,她知道其中有自己的原因,于是發(fā)短信說,“老師晚上好,今天有幸碰到你,得知孩子的近況,仔細(xì)想來,首先是家長(zhǎng)工作忙,沒有盡到責(zé)任,我希望老師不要因此而對(duì)孩子失去信心,我也努力使他回歸狀態(tài)。非常感謝老師的付出!以后會(huì)多和你聯(lián)系。”
    問題2:和老師交流經(jīng)驗(yàn)少,不清楚怎么做。
    做法:如果不習(xí)慣直接面談,可以給老師發(fā)短信,熟悉之后再定交流的方式(電話或面談)、時(shí)間,如果覺得孩子沒什么問題的話,向老師說明,等到家長(zhǎng)會(huì)上再交流,讓老師知道你對(duì)孩子的關(guān)心。