3.讓孩子從小遠(yuǎn)離偏激

　　孩子遠(yuǎn)離偏激，首先家長要多注意

　　我常發(fā)現(xiàn)有些家長當(dāng)著孩子的面說他人不對(duì)，說政府無能，我很為他們的孩子擔(dān)憂。曾有家長反駁我說：“為什么不能說政府不好呢？”我反問：“你目的是為了什么？是為了引導(dǎo)孩子長大后與政府作對(duì)嗎？”事物都是一分為二的，只說政府無能，并不客觀，特別是孩子的思維具有局限性，常對(duì)孩子說陰暗面，容易使孩子變得偏激。

　　從小看到事情兩面性，長大才不會(huì)鉆牛角尖

　　我很注重教育陳杳與陳杲要一分為二地看問題。當(dāng)兩個(gè)孩子說某人、某事很好時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們說缺點(diǎn)；反之，我會(huì)引導(dǎo)他們說優(yōu)點(diǎn)。對(duì)社會(huì)丑陋現(xiàn)象，我也不會(huì)遮遮掩掩，我覺得，讓孩子了解陽光下的陰影是必要的，只是要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到正義是社會(huì)的主流。

　　從讀小學(xué)高年級(jí)開始，我就讓兩個(gè)孩子看報(bào)紙，從小接觸社會(huì)上或陽光或陰暗的種種現(xiàn)象，并常常一起分析現(xiàn)象背后的原因，使兩個(gè)孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)相對(duì)客觀。陳杲考上少年班后，教語文的林海霞老師要寫篇報(bào)道，陳杲說了一句話：“好就是不好，不好就是好。”我表揚(yáng)了好幾次。一分為二地看問題，就不容易偏激，碰到困難時(shí)才不會(huì)鉆牛角尖。

　　什么時(shí)候才是性格塑造的關(guān)鍵期？

　　1.青春期才是關(guān)鍵期

　　青春期時(shí)，孩子的生理、心理急劇變化，會(huì)變得敏感，有時(shí)會(huì)無故地憂傷，有時(shí)會(huì)為一點(diǎn)常人都不在意的“缺點(diǎn)”而自卑。這時(shí)期的家庭教育如何體現(xiàn)尊重，顯得更加迫切。

　　陳杳與陳杲到了青春期，我基本上也就少有批評(píng)了，更多的是分析、討論。我很高興，兩個(gè)孩子基本上沒有出現(xiàn)逆反心理，我們一直保持平等的談心。畢竟做父母的人生經(jīng)驗(yàn)豐富，兩個(gè)孩子有什么苦惱也愿意與爸媽交流。

　　2.青春期性教育——塑造性格關(guān)鍵點(diǎn)

　　青春期的性教育很重要，這不僅是性生理、性心理衛(wèi)生，更關(guān)系到人的性格。孩子青春期發(fā)育時(shí)，心理會(huì)很“動(dòng)蕩”，性格也有可能會(huì)蛻變。性教育一直以來都是個(gè)難題，學(xué)校對(duì)性教育做得好的還真不多。家長如果沒跟上，孩子由于好奇往往只能從網(wǎng)絡(luò)上尋找答案。網(wǎng)絡(luò)上魚龍混雜，許多文章既不科學(xué)還很夸張，很有可能會(huì)誤導(dǎo)孩子。

　　兩個(gè)孩子生理衛(wèi)生方面由我們夫妻倆分工，陳杲由我負(fù)責(zé)，陳杳由我妻子負(fù)責(zé)。許多知識(shí)在青春期前就開始了。性心理方面，主要幫孩子釋疑。

　　陳杲讀大學(xué)時(shí)，陳杳正好讀高中。上學(xué)前，我與兩個(gè)孩子討論了一次關(guān)于戀愛與婚姻的話題。我引導(dǎo)的核心是責(zé)任。我說萬一有喜歡的同學(xué)，要談戀愛完全正常，每個(gè)人都要經(jīng)歷這段美好的時(shí)光。但相互尊重是前提，不能傷害他人或者被他人傷害到，這是做人的責(zé)任。

　　我特別談到，有的人從小樹立遠(yuǎn)大理想，想不到談了場(chǎng)戀愛，恰恰又失戀了，就變得消沉，這種低境界，對(duì)自己、對(duì)家人都是極不負(fù)責(zé)任的傷害。“戀愛都成為過不去的坎兒，還算什么有出息的人？”兩個(gè)孩子表示，談戀愛成功不成功都是正常的。還說：“如果有什么眉目，會(huì)報(bào)告爸爸媽媽參謀參謀。”