最近剛開學(xué)，個(gè)別家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不太合群，自己一個(gè)人玩，老師與自己說(shuō)話時(shí)也不愛搭理。對(duì)此，有這樣的表現(xiàn)不一定意味著寶寶得了孤獨(dú)癥，但是家長(zhǎng)要多加警惕。

　　如果孩子有如下幾方面表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)多留意，必要時(shí)帶孩子就醫(yī)。第一種是社交溝通障礙。具體表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、肢體語(yǔ)言貧乏，不善于與人交往，目光對(duì)視不佳，對(duì)別人的話愛理不理，常常以自我為中心，特別自我。

　　第二種是狹隘的興趣及刻板行為。孤獨(dú)癥兒童常常會(huì)出現(xiàn)玩手、旋轉(zhuǎn)手指、把紙放在眼前抖、喜歡制造奇怪的聲音等刻板、異常的行為；有些孩子甚至?xí)�迷戀于某些物件或玩法，如排列物件、反�?fù)開關(guān)電燈按鈕等；部分兒童還會(huì)出現(xiàn)儀式性的行為，如出門或回家必須要走固定的路線等；興趣狹隘，常沉迷于某些玩具或者固定的興趣愛好。

　　第三種是感官統(tǒng)合失調(diào)。如對(duì)別人的聲音沒有反應(yīng)，但對(duì)某些很細(xì)小的普通兒童幾乎都不會(huì)留意的聲音卻特別敏感；特別害怕打雷或鞭炮，不喜歡別人觸碰或者特別喜歡別人擁抱，對(duì)痛覺非常不敏感等。