1、寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)嬰幼兒期正處于自我中心思維階段，凡事他們首先想到的是自己，很少能考慮到別人的感受和需要。另一方面，寶寶由于身心發(fā)展水平的局限，如語言表達(dá)能力、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等，有時(shí)候不知道怎樣表達(dá)對(duì)別人的謝意。

　　2、爸爸媽媽的教養(yǎng)方式現(xiàn)在的寶寶大都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽將所有的愛賦予寶寶，過分溺愛和保護(hù)寶寶，凡事都替寶寶安排妥當(dāng)，很少意識(shí)到應(yīng)該對(duì)寶寶滲透感恩教育。久而久之，寶寶不會(huì)感恩、不會(huì)感謝，覺得親人的愛是天經(jīng)地義、毋庸置疑的。有些爸爸媽媽即使意識(shí)到了應(yīng)該對(duì)寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)母卸鹘逃�，可由于教育方式不�?dāng)，如指責(zé)、催促；或有時(shí)寶寶表達(dá)了謝意，爸爸媽媽卻不以為然，從而打擊了寶寶的積極性，所以也沒能收到好的效果，只能停留在表層，不能深入到寶寶的內(nèi)心深處。

　　3、爸爸媽媽的不良行為爸爸媽媽是寶寶的第一任老師，特別是在為人處世、品德行為方面，寶寶受爸爸媽媽的影響是不言而喻的。教育寶寶的過程，也是教育自己的過程，你希望寶寶怎樣，你自己就應(yīng)該怎樣。要對(duì)寶寶進(jìn)行教育，爸爸媽媽首先要教育自己。讓寶寶學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)感謝，爸爸媽媽應(yīng)該有一顆感恩的心，在生活中能誠(chéng)懇地感謝別人，而不是漠然對(duì)待別人的愛和幫助，包括寶寶的愛和幫助。