記憶的第三個積極性，是記憶的自信，相信自己能夠記憶。

　　有些人經(jīng)常講，我都六十了，腦子不好用了。 有人四十歲就開始講這個，說現(xiàn)在不如年輕的時候了，有人甚至三十歲就講這個話。

　　不要以為這是笑話，很多人三十歲學(xué)函大、考文憑的時候說， 我們現(xiàn)在就是不如年輕的時候。

　　那么，我想問一問，幾歲算年輕�。�

　　三十歲時他就說，年輕的時候記憶力好， 后來才知道他說年輕是指上中學(xué)的時候。

　　我認為，會用腦的，三十歲、四十歲會比二十年以前記憶力還好。

　　為什么？

　　因為三十歲、四十歲的人，人生經(jīng)驗豐富了，邏輯多了，聯(lián)想豐富了， 他更善于理解、思維、判斷、邏輯一個事物。善于理解和邏輯， 就更善于記憶了。

　　關(guān)鍵是觀念上沒有記憶的自信了。

　　記憶的關(guān)鍵是自信

　　大人記憶力的關(guān)鍵在自信，孩子更是這樣。

　　一定要培養(yǎng)孩子在記憶方面的自信。

　　如果孩子對自己的記憶力不自信，這就是一個弱點。 你要想辦法慢慢讓他恢復(fù)自信，讓他感覺自己的記憶力其實很強， 只不過是信心不夠，只不過是沒有用心，只不過是沒有經(jīng)常訓(xùn)練記憶能力而已。一旦下功夫了，記憶力是非常強的。

　　同樣一個人，同樣一個腦子，在他不自信的時候， 他不能想象自己一天背七十個單詞，八十個單詞，一旦有了自信，還是這個腦子， 能夠不太費力地把這些單詞全部背下來。

　　記憶的自信是非常重要的。

　　自信是水平發(fā)揮的保證

　　當一個人自信的時候，參與任何項目的制定，表演任何技術(shù)， 他都能發(fā)揮好。不自信就什么水平都發(fā)揮不出來。

　　記憶也是一種能力，只有在比較自信的狀態(tài)下，記憶的能力才能夠得到充分發(fā)揮。

　　孩子在學(xué)習(xí)舞劍，或者學(xué)習(xí)一個舞蹈，她跳得不錯了， 當然不可能一點毛病沒有。但如果家長站在一邊光指責(zé)她哪兒的動作不對，哪兒的姿勢不美，她一會兒就沒有自信了，甚至可能不會跳也不愿意跳了�？墒侨绻�有自信，她會跳得非常好。

　　同樣一個人，同樣一段舞蹈，在同一個時期可以跳出完全不同的水平來。她在生人面前， 因為拘謹、不自信，可能頻頻出錯�？墒窃谑烊嗣媲熬吞�得非常成功。

　　只因為不同的自信狀態(tài)。

　　所以，一個人記憶水平和記憶能力 在不同的自信狀態(tài)下會發(fā)揮出不同的水平。一定要培養(yǎng)孩子記憶的自信。