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心理專家:如何教育“問(wèn)題”孩子

媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2007年03月19日 11:58:45 

  “我的孩子在家調(diào)皮搗蛋,在學(xué)校卻很內(nèi)向。”、“我孩子不喜歡和同學(xué)交往,老師說(shuō)他也不聽(tīng),怎么辦?”父母?jìng)兊臒⿶兰性诤⒆硬粣?ài)說(shuō)話、不喜歡與同學(xué)交流、喜歡“自說(shuō)自話”,有的脾氣粗暴,甚至還會(huì)打人……而最令父母?jìng)兛鄲赖氖牵还芾蠋熢趺唇虒?dǎo)、自己在家里如何糾正,始終不見(jiàn)奏效。

  癥狀一:在外孤僻在家鬧

  13歲的小蘇今年剛上六年級(jí),這個(gè)在大人眼中乖巧、文靜的孩子卻讓蘇媽媽傷透了腦筋。據(jù)蘇媽媽說(shuō),從小學(xué)一年級(jí)起,小蘇就顯得有些膽小:不敢跟老師說(shuō)話,不喜歡跟同學(xué)玩,課堂上從不回答問(wèn)題,在班上人緣也不好。學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的也不問(wèn),作業(yè)從不讓人看,成績(jī)很差。每學(xué)期孩子的評(píng)語(yǔ)都是“內(nèi)向、孤僻”。

  更讓蘇媽媽頭疼的是,孩子在學(xué)校很孤僻,在家里卻很調(diào)皮,愛(ài)搗亂。“有時(shí)候氣得抓過(guò)來(lái)就打,”蘇媽媽說(shuō),因?yàn)楹⒆有@镄M鈨蓚(gè)樣,學(xué)習(xí)成績(jī)又不好,父母除了批評(píng)教育外,也沒(méi)少打罵,但孩子還是沒(méi)什么改觀,蘇媽媽很無(wú)奈。

  專家點(diǎn)評(píng):

  以上情況說(shuō)明孩子性格比較膽小怯懦,跟他從小成長(zhǎng)的環(huán)境和接受的教育有很大的關(guān)系。比如父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng),不準(zhǔn)孩子單獨(dú)外出,不讓孩子多接觸同齡伙伴,造成孩子不合群,缺乏一定的交往能力;再如父母過(guò)分嬌寵孩子,事事包辦替代,使孩子喪失鍛煉的機(jī)會(huì);或者父母過(guò)分嚴(yán)厲,孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

  再者,多數(shù)父母只關(guān)注孩子在學(xué)校的成績(jī)表現(xiàn),從未關(guān)心孩子內(nèi)心的變化,如在學(xué)校是否快樂(lè)。蘇媽媽不該以成績(jī)的好壞來(lái)衡量孩子的好壞,也不該簡(jiǎn)單地采取“打罵教育”,可以多陪陪孩子,了解他的內(nèi)心,鼓勵(lì)孩子與同齡伙伴交往,請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,孩子會(huì)慢慢開(kāi)朗起來(lái)。

  癥狀二:喜歡打人太自我

  “我兒子總是想干什么就干什么。”晉江林媽媽的兒子小林,今年6歲,正上幼兒園大班。在班上,別的小孩都比較聽(tīng)老師的話,唯獨(dú)小林,不僅不聽(tīng)話,還常常自言自語(yǔ),一個(gè)人說(shuō)話、唱歌聲音很大,比較不在意旁人的感受。

  做事精神也不集中,常常這件事還在做,他又跑去做另一件事。比如畫(huà)畫(huà),小林不是畫(huà)到一半就跑了,就是干脆把畫(huà)都撕了,顏色也不大懂得認(rèn)。在班上,也不愛(ài)和小朋友說(shuō)話。小林還有一個(gè)奇怪的習(xí)慣,“喜歡打人,跟他關(guān)系越好、越親密的人,他越會(huì)打。”

  專家點(diǎn)評(píng):

  “孩子想干什么就干什么”說(shuō)明孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?赡芰謰寢寷](méi)有要求孩子從小一件一件地處理事情,或者在孩子做事的時(shí)候常中途打斷他,導(dǎo)致小林做事虎頭蛇尾。

  “喜歡打人,越親密的人越打”,很可能是小林在小時(shí)候剛開(kāi)始出現(xiàn)類似行為時(shí),林媽媽和林爸爸沒(méi)有及時(shí)制止,反而覺(jué)得孩子很可愛(ài),和他嬉戲,這實(shí)際上無(wú)形中鼓勵(lì)孩子這種“打人”行為的再次出現(xiàn)。

  需要提醒父母的是,孩子不聽(tīng)話的表現(xiàn),總是與他們的內(nèi)心想法聯(lián)系在一起的。要想徹底糾正孩子不聽(tīng)話,還必須深入孩子的內(nèi)心,用心靈與之進(jìn)行對(duì)話,這樣才能真正感化他們,使他們自覺(jué)發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí),父母在想方設(shè)法糾正孩子不聽(tīng)話的同時(shí),也應(yīng)該反省反省自己,在教育孩子的過(guò)程中,是否有不當(dāng)之處,是否有過(guò)激行為,是否考慮過(guò)孩子的理解和接受能力等。

  癥狀三:愛(ài)和大人唱反調(diào)

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