我國心理專家在長期的跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)問題兒童、青年，與嬰幼期的養(yǎng)育過程相關。

　　0~3歲是一個特殊的人生階段，它將為孩子今后的發(fā)展做鋪墊，這個階段如果發(fā)展不好，將對以后的幼兒期、學齡期以至于青春期帶來許多問題。

　　現(xiàn)在父母都希望孩子多學點知識，一兩歲的孩子便開始學習認字、寫字，其實父母不必急于求成，與其讓孩子多認識幾個字，不如多帶他出去玩，多認識幾個人。因為漢字是象形文字，孩子認字憑的是圖形記憶，而人不同的臉也同樣是一個個不同的圖形，孩子們?nèi)绻�能區(qū)分不同的人，他必然要記住這個人的臉，這跟認字是一個道理。

　　其實要區(qū)分不同人的面貌比認字要難得多，如果嬰幼兒有了辨認人的本領，那么反過來，他認字識字就會變得容易多了，這其實是事半功倍的做法。而父母往往將手段和目的彼此混淆，本來認字只是一個手段，而父母們卻把它當成最終目的了。