不可避免地要遇到挫折,學(xué)會(huì)正確地面對(duì)它也就變成了一項(xiàng)必要的功課。以下的建議會(huì)讓我們更好地幫助孩子面對(duì)挫折。
1、及時(shí)捕捉早期的蛛絲馬跡。平時(shí),需要你仔細(xì)觀察孩子的行為,注意他在遇到挫折以后的一言一行,捕捉到他憤怒情緒即將爆發(fā)的痕跡。這樣,等下次他再有這些行為舉止的時(shí)候,你就能運(yùn)籌帷幄,及時(shí)拔掉雷管,避免他過激言行對(duì)你、對(duì)他都造成傷害。比如,孩子用力越來越大,嗓門越來越高,眉毛越皺越緊,這都說明他已經(jīng)快被挫折氣昏了頭,怒火即將噴發(fā)的跡象。
2、讓孩子休息片刻再接著做。通常,當(dāng)孩子做事遇到困難的時(shí)候,他會(huì)煩躁不安,越著急也就越做不好,做不好就會(huì)更著急,惡性循環(huán)最終導(dǎo)致他的憤怒一發(fā)不可收拾。但是,如果你讓孩子明白只要他想停下來休息一會(huì)兒他就能做到了,那么休息過后他就能恢復(fù)平靜,內(nèi)心的不安和焦躁也就緩解下來。
不過,有些場(chǎng)合就不適合使用這個(gè)方法了,需要稍微變通一下。比如,你帶孩子去超市買東西的時(shí)候,他硬要買你不想給他買的餅干,這時(shí)候,讓他休息一會(huì)兒再提要求,你肯定還是不同意。所以只能想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。但是,如果他已經(jīng)把餅干盒抱在懷里了,而且強(qiáng)烈要求買下來,那么你能做的就是把餅干盒放回原處,然后帶他直接離開超市。你不必再想辦法讓他的注意力轉(zhuǎn)移到其他的東西上,因?yàn)槟愕呐隙ㄊ前踪M(fèi)。幾次挫折過后,孩子心里就會(huì)明白,即便他在地上打滾兒耍賴,他的媽媽爸爸也不會(huì)同意,索性他就不再耍賴了。
3、了解什么是孩子的發(fā)泄方式。仔細(xì)觀察孩子在心煩不安的時(shí)候有什么樣的舉動(dòng)。有些孩子是通過消耗體力的方式使自己逐漸冷靜下來。比如,他可能喜歡跳上自己的小木馬搖椅,拼命地?fù)u個(gè)沒完;也許他常常用腳亂踢周圍的東西,發(fā)泄一通之后就沒事了。如果是這樣,那么你就應(yīng)該及時(shí)提出建議,鼓勵(lì)他到戶外去活動(dòng)活動(dòng),讓踢球和跑步帶走他的壞心情,不過,也有一些喜歡沉默、不理睬人的孩子。
當(dāng)他遇到挫折的時(shí)候,他會(huì)遠(yuǎn)離父母,把頭一扭,一副不愛搭理人的樣子。如果你的孩子經(jīng)常有這樣的舉動(dòng),那么你就索性別理他,給他充分的時(shí)間讓他保持安靜。避而不談的方式可能讓你感覺不舒服,象是在冷戰(zhàn),但是你的孩子確實(shí)需要你的沉默不語(yǔ),這樣他才能冷靜下來。如果你真是這樣做的,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子反而能夠更快地恢復(fù)過來,又樂意與你交談了。
4、事先制定好規(guī)矩。如果你一開始就跟孩子說清楚規(guī)則,哪些行為是不允許的,那么,等你下一次帶他出門的時(shí)候,無論是去超市還是去游樂場(chǎng),對(duì)你、對(duì)他都會(huì)更輕松。比如,事先告訴你的孩子,一個(gè)星期只有星期六或者星期天的下午他才能吃冰激凌。如果是去商場(chǎng)買衣服,那么在出發(fā)之前讓你的孩子明白你不會(huì)給他買任何玩具。如果是去超市買生活用品,那就事先告訴他你不會(huì)給他買糖果。實(shí)踐證明,事先講清楚規(guī)定和限制,就能使孩子更容易聽從父母的安排,表現(xiàn)得更合作。
5、不要試圖為孩子掃清所有的障礙,使他遠(yuǎn)離挫折。實(shí)際上,即便父母想方設(shè)法,費(fèi)勁周折,也不可能使孩子一丁點(diǎn)兒都不受挫折的打擾,完全沒有受挫的經(jīng)歷和感受。而且,雖然能讓孩子躲開挫折一次,但卻不能避免一生。
所以,專家們認(rèn)為,3、4歲的孩子理應(yīng)接受挫折教育,這是他成長(zhǎng)過程中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這就意味著父母需要放慢腳步,給孩子充足的時(shí)間,以便能讓孩子自己從中探索和領(lǐng)悟到一些有用的東西。在日常生活中,如果有父母的幫忙,孩子很容易就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
當(dāng)然,對(duì)忙碌的父母來說,他們很愿意這樣做,因?yàn)楣?jié)省了很多時(shí)間。但是,對(duì)孩子來說,他們失去了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。所以,父母不應(yīng)該橫加干預(yù),更不能完全代勞。不過,有些父母即便知道這個(gè)道理,卻還是不能放手讓孩子去做。因?yàn)闀r(shí)間緊迫,他們害怕讓孩子做事浪費(fèi)過多的時(shí)間,于是就替孩子大事小事全做了。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非