班內(nèi)總有幾名性格內(nèi)向的幼兒，活動(dòng)中他們總是“旁觀者”、“局外人”，不喜歡與同伴交往，對他人反應(yīng)冷淡，語言表達(dá)能力差，動(dòng)手能力差，對這些孩子，我覺得不能疏遠(yuǎn)他們、歧視他們，而是要給予更多的關(guān)心、關(guān)愛，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

　　性格內(nèi)向的孩子一般不直露自己的想法和愿望，不大引人注意，這就更需要我們細(xì)心地觀察孩子的行為表現(xiàn)，用心揣摩孩子的真實(shí)心理，然后對癥下藥，加以引導(dǎo)：首先要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，常在集體面前表揚(yáng)他，幫助他建立自信心；其次，在生活中要給他更多的關(guān)愛和照顧，讓他感到集體的溫暖，喜歡這個(gè)集體。

　　內(nèi)向的孩子在熟悉的地方比較放得開，我想這不僅與情緒有關(guān)，也與經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。經(jīng)驗(yàn)豐富了，知道怎樣去應(yīng)付各種問題，孩子的主動(dòng)性和自信心就增強(qiáng)了，交往的積極性也就提高了。所以，最重要的是讓孩子多參加集體活動(dòng)，給孩子提供各種表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓他從中得到鍛煉。當(dāng)然，重在參與，要少苛求結(jié)果。

　　性格培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，不可一蹴而就，正如一句名言：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格。性格是在生活實(shí)踐中一點(diǎn)一滴形成的，良好性格的塑造也要從具體的行為和基本的習(xí)慣開始。