在幼兒同伴交往中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒交往能力缺乏會(huì)直接影響到他們的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力;如果孩子可以積極交往，則會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。交往、合作對(duì)孩子來說是不可缺少的一部分，因此，我們家長(zhǎng)重視幼兒同伴交往、引導(dǎo)幼兒建立良好的同伴交往關(guān)系就顯得十分重要。那么我們要從哪些途徑來培養(yǎng)孩子的同伴交往能力呢?

　　一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境。

　　每個(gè)孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力不同，特別是3—6歲的孩子，到一個(gè)不熟悉的地方，時(shí)常表現(xiàn)的很緊張、膽怯，不能主動(dòng)與小伙伴或是他人多交流，也不知道怎樣與人交往，非常依賴父母。為了避免孩子哭哭啼啼、不愿意嘗試在新的環(huán)境中生活，我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的交往環(huán)境，并和孩子一起進(jìn)行游戲、談心、說悄悄話等，也有利于小孩子交往能力的提高。

　　二、不放棄、積極創(chuàng)造與集體交往的機(jī)會(huì)。

　　每個(gè)孩子的身上都會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，在這個(gè)新時(shí)代我們更是要做到“眼明口快”，才能及時(shí)地捕捉到孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)，也才能更好地為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子加入集體活動(dòng)當(dāng)中。

　　三、利用孩子愛模仿的特點(diǎn)，培養(yǎng)交往能力。

　　模仿，孩子是一個(gè)重要特征。因此作為孩子的引導(dǎo)者。更是要做好表率：熱情接待客人并且能有禮貌地交談。為孩子提供交往的機(jī)會(huì)：能有禮貌地打招呼、能和小伙伴愉快地玩;這樣不僅能培養(yǎng)孩子的交往能力，而且也讓孩子在交往中學(xué)會(huì)了禮貌待人。

　　四、為孩子提供自由交往的空間。

　　孩子雖小，但是他們也有自己的想法，也會(huì)用自己喜歡的方式選擇自己的好朋友。這時(shí)，作為孩子的引導(dǎo)者不應(yīng)該有太大顧慮。為了讓孩子能真正地體會(huì)到交友的快樂，不妨換換另一種方法――放手。孩子很小，但是他們很懂事。只要能給予正確地引導(dǎo)和教育，孩子一定可以做的很完美。如：說臟話、打招呼、排隊(duì)、搶東西等，事先讓孩子自己去判斷，之后在和他分析，告訴孩子為什么是對(duì)為什么是不對(duì)，這樣在孩子經(jīng)過這件事情之后，不僅能加深孩子的印象，而且效果也比較地樂觀，更重要的是讓孩子明白交往的技巧。