孩子之間避免不了惡語(yǔ)相加、推推搡搡，有的甚至是以強(qiáng)欺弱，有的家長(zhǎng)看自己孩子吃虧，就替孩子出頭，教訓(xùn)一下對(duì)方，有的還會(huì)赤膊上陣。幾年前，一條新西蘭的新聞?wù)痼@了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)：兩個(gè)學(xué)校打比賽，沖撞比較多，火藥味越來越濃，兩邊場(chǎng)上的學(xué)生打了起來，觀眾席上的家長(zhǎng)們坐不住了，沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)打群架，進(jìn)而連校長(zhǎng)也沖了進(jìn)去，場(chǎng)面極其混亂，最后警察的介入才把雙方制止住。

　　人在沖突面前，很容易憤怒，爬行動(dòng)物腦也叫原始腦瞬間控制了人的意志，進(jìn)攻、出拳……出現(xiàn)了打架的情況，這種現(xiàn)象在學(xué)校里、在兄弟姐妹多的家庭里經(jīng)常出現(xiàn)，父母?jìng)兤Ｓ跒楹⒆诱{(diào)停，沒完沒了。那么，在孩子沖突面前，家長(zhǎng)要關(guān)注什么呢？

　　第一、  關(guān)注弱勢(shì)一方

　　兩個(gè)孩子打架，甲欺負(fù)了乙，一般情況下，家長(zhǎng)會(huì)很氣憤地?cái)?shù)落甲，把甲揪到一邊，有的家長(zhǎng)為了給打人的孩子一個(gè)教訓(xùn)，可能會(huì)以暴制暴，打那個(gè)孩子。家長(zhǎng)采取這種行動(dòng)的結(jié)果就是——惹事端的孩子得到了關(guān)注。這個(gè)事兒整個(gè)弄反了！家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注受到欺負(fù)的一方：“甲打了你，我猜你很疼，是吧？”“你覺得很委屈，甚至有點(diǎn)氣憤。”“如果甲因?yàn)槭裁词律鷼�，他用語(yǔ)言解決而不是用拳頭就好了。”家長(zhǎng)同情、接納受委屈的一方，幫助孩子平復(fù)心情。

　　第二、  關(guān)注解決事情

　　家長(zhǎng)介入事端，要知道目的是什么？是為了教訓(xùn)誰(shuí)？是為了主持正義？正義當(dāng)然要主持，更重要的是幫助孩子解決事情。

　　暫時(shí)可以讓動(dòng)手打人的孩子隔離一下，是為了讓孩子同時(shí)讓自己都冷靜下來。雙方都心平氣和了，就可以有效溝通了。這里可以運(yùn)用《與孩子有效溝通的妙招》博文里的技巧，與孩子談心，落腳點(diǎn)是讓孩子解決問題。家長(zhǎng)可以試著說：“你平時(shí)是多么多么……的人，今天卻動(dòng)手打人了，我猜你當(dāng)時(shí)非常生氣，非常沖動(dòng)，現(xiàn)在心情可能很復(fù)雜。我了解你，打人的你不是真實(shí)的你。”“你打了那個(gè)孩子，那個(gè)孩子會(huì)疼，對(duì)方會(huì)生氣會(huì)傷心，我的心情也很難過。”“咱們想想從這里學(xué)到什么……”“看看下一步怎樣進(jìn)行彌補(bǔ)……”當(dāng)孩子專注于這一步時(shí)，會(huì)為自己付出有意義的行動(dòng)而產(chǎn)生價(jià)值感。

　　最近大娃籃球校隊(duì)出現(xiàn)的一件事情，使大娃經(jīng)歷了一次這方面的歷練：大娃和另外兩個(gè)同年級(jí)的隊(duì)友是主力，3個(gè)孩子上場(chǎng)機(jī)會(huì)很多，大娃又是主力的主力，這個(gè)學(xué)期比賽幾乎打全場(chǎng)。其他水平低一些的孩子，只是輪流替換上場(chǎng)，其中一個(gè)孩子的父母寫了一封郵件，向教練（熱心家長(zhǎng)，他的兒子就是那3個(gè)孩子當(dāng)中的一個(gè)）抱怨——不公平！我同樣交錢了，孩子就應(yīng)當(dāng)有均等的機(jī)會(huì)上場(chǎng)，可是我的孩子上場(chǎng)時(shí)間短，那3個(gè)孩子上場(chǎng)時(shí)間長(zhǎng)，太不公平了！

　　這位教練把這封郵件轉(zhuǎn)給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)表態(tài)。一個(gè)有沖突的事情擺在了我們眼前。我原來想回一個(gè)郵件，內(nèi)容是讓家長(zhǎng)們討論一下，比賽是為了機(jī)會(huì)均等還是為了贏球。在回郵件之前，我征求一下大娃的意見，看看孩子如何解決這個(gè)事情。大娃思考了一下，告訴我：“爸爸，我要是教練，如果對(duì)手比較弱，我會(huì)安排水平差一些的孩子多上場(chǎng)，他們要是盯不住了，我再把打得好的派上場(chǎng)，得保證贏球。要是對(duì)手比較強(qiáng)，我肯定安排打得好的上場(chǎng)，這是為了學(xué)校的榮譽(yù)。”

　　孩子的建議很有智慧，于是我給教練回郵件時(shí)把大娃的建議推薦給他。我很欣慰，孩子有能力來解決這樣的矛盾。