達成共識，比如她吹牛時我們都不理她，轉(zhuǎn)移話題等等，慢慢的她就不怎么在我們面前吹牛了。這樣我也就放心讓雅子和她繼續(xù)交往下去了。但是如果這個孩子不能改變她的壞習(xí)慣，我會和雅子認真地、反復(fù)地談，不讓雅子再和她來往。但是對這個孩子我們一般不會表現(xiàn)出任何不滿，這不是虛偽，而是我們尊重別人、不愿意給別人添麻煩。——小泉麻衣

　　觀點二：交給老師去處理

　　我平常不太干涉孩子們的交往，但我也會非常仔細地觀察他們。如果我發(fā)現(xiàn)最近孩子交的朋友有不良的品質(zhì)問題，對我的孩子產(chǎn)生了不好的影響，我也不會直接和孩子說，一般是通過學(xué)校“個別父母會”的方式反映給老師。日本幼兒園和小學(xué)校的老師工作都非常細致，她們會做許多工作改變那個孩子不良的習(xí)慣。如果我還不希望他們交往，那她們會努力改變孩子們的交往現(xiàn)狀。——高橋里子

　　趣味點評

　　也許是日本全職媽媽很多的緣故，日本媽媽是世界上和孩子親情紐帶最為緊密的媽媽。不經(jīng)意中她們對人對事的全部觀點就被孩子全盤接受了，所以她們很容易和孩子結(jié)成同盟。她們不去和那個不喜歡的孩子發(fā)生正面沖突，只默默地采用“背后攻勢”解決問題。日本對基礎(chǔ)教育的充分重視和日本教師的敬業(yè)精神、細致的工作作風(fēng)也使媽媽們完全可以信賴。這點真令我們羨慕。

　　美國媽媽

　　觀點一：定好規(guī)矩，違者出局

　　我兒子五歲時和一個叫托尼的小孩成了好朋友，但是不久我就發(fā)現(xiàn)兒子和他學(xué)了不少臟話，我先是找了這個孩子的父親談了這個問題，但是發(fā)現(xiàn)這根本不奏效。于是我和兒子商量只要他們在一起就到我家里來玩，我每次準備的很多吃的東西、豐富的玩具和好看的動畫片都使托尼很喜歡來我家，然后我規(guī)定在我家誰也不許說臟字，并告訴他如果違反了規(guī)定就再也不能來玩了。這一招很有用，托尼后來在外邊也很少說臟話了，兒子也擺脫了這一不好的影響。——艾琳

　　觀點二：用愛心改變“壞孩子”

　　瑪麗有很多朋友，她是一個很隨和的人。在她邀請她的朋友來我家時，我發(fā)現(xiàn)有一個叫杰西卡的女孩總是很霸道、不講理，比如我給她們每人一份的零食，她總是要從別人那兒再搶來一些，而且還有一次為了搶玩具把瑪麗推倒。我內(nèi)心不愿意她再來找女兒玩，但是瑪麗說喜歡她的直率和坦誠讓我決定不制止她們來往。經(jīng)過了解我得知杰西卡兄弟姐妹很多，她在家里不太受重視。后來我每次見到她時都會和她聊天，還托女兒專門給她帶一些小點心到學(xué)校。慢慢我發(fā)現(xiàn)她來我們家不再那么霸道了，很客氣，而且喜歡幫我干這干那，甚至有一次羞澀地問：“我能喊你一聲媽媽嗎？”——普麗西拉

　　觀點三：以我為榜樣，給孩子標準

　　前不久，兒子結(jié)交了一個比他大幾歲的女孩子海倫，兒子覺得和這個大孩子在一起玩視野一下開闊了�？晌覅s了解到這孩子有抽煙、說謊等很不好的行為。我專門請兒子到咖啡廳談了一個下午，告訴他媽媽從來都不吸煙，也從不說謊，希望他也能這樣。還告訴他海倫的哪些行為是不好