孩子需要同伴交往

　　一、孩子需要與同伴交往。

　　由于年齡、智力、身心發(fā)展水平相近，孩子與同伴有相同或相近的興趣，在交往時更容易產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出更平等的關(guān)系。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨(dú)立的能力，與同伴之間可以相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，這都是父母所不能替代的。父母教給孩子的交往經(jīng)驗(yàn)和行為指導(dǎo)，孩子要通過與同伴的交往來實(shí)踐、體會和調(diào)整，并最終掌握它。

　　1、與同伴交往是孩子發(fā)展的基本需要。

　　與同伴交往是孩子的天性�！皭墼�堆”是孩子對與同伴交往需要的典型表現(xiàn)。缺乏與同伴交往的經(jīng)驗(yàn)可能造成孩子成年后的人際交往適應(yīng)不良。沒有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子會產(chǎn)生孤獨(dú)的感受和孤僻的行為，久而久之，對孩子身心健康的發(fā)展極為不利。缺乏同伴交往的鍛煉，在父母的“保護(hù)傘”下長大的孩子缺乏獨(dú)立生活的能力。

　　2、同伴交往在發(fā)展中具有舉足輕重的積極作用。

　　孩子在與同伴交往中習(xí)得的交往技能，獲得的社交地位等等都為其成年后的人際交往能力奠定了基礎(chǔ)。與同伴的交往直接影響孩子情緒、情感和個性的發(fā)展。樂于并善于和同伴交往的孩子，其情緒、情感與個性發(fā)展通常較好，反之則容易出現(xiàn)問題與障礙。

　　在與同伴的交往中鍛煉和形成孩子的自尊、自信、自強(qiáng)和自愛。孩子對自己形成明確的認(rèn)識并建立合理、積極的自我期望也是在與同伴的交往中實(shí)現(xiàn)的。與同伴交往為孩子提供了獨(dú)立應(yīng)對世界、獨(dú)立處理問題的機(jī)會，因此與同伴的交往是孩子鍛煉獨(dú)立能力的最佳時機(jī)。

　　與同伴交往還是孩子最好的學(xué)習(xí)方式。每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，同伴交往給孩子們提供了相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短的機(jī)會。實(shí)踐證明，建立積極的同伴交往是改善孩子不良心理狀態(tài)和不良行為習(xí)慣的最佳矯正方案與策略之一。良好的同伴交往可以預(yù)防孩子出現(xiàn)各種不良的心理行為問題。

　　二、接納孩子的同伴，鼓勵孩子與同伴交往。

　　1、接納孩子的伙伴

　　接納孩子的伙伴是鼓勵孩子與同伴交往的第一步。拒絕和敷衍都會使孩子在與同伴交往時產(chǎn)生退縮的行為。歡迎孩子的伙伴到家中做客。不必太在意孩子們在一起時對家中清潔與秩序的“破壞”。父母可以巧妙地抓住這一時機(jī)培養(yǎng)孩子們自理的習(xí)慣和能力。

　　鼓勵、允許孩子拿自己的食物、玩具和用具招待他的伙伴。給孩子空間，允許孩子們單獨(dú)在一起說“悄悄話”、進(jìn)行“秘密”的小活動。平時鼓勵孩子和小伙伴組成小組共同學(xué)習(xí)、共同游戲；節(jié)假日主動為孩子們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，鼓勵孩子和小伙伴們一起游玩、一起活動。

　　2、尊重孩子的交往興趣。

　　尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權(quán)利，處理同伴交往中出現(xiàn)的問題也是自己的責(zé)任和義務(wù)。這是對孩子獨(dú)立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的重要一步。傾聽孩子的理由，允許孩子自己選擇朋友。給孩子權(quán)利，允許孩子選擇和同伴在一起時談什么、做什么，并尊重孩子的選擇。積極指導(dǎo)孩子正確處理與同伴交往時出現(xiàn)的矛盾，鼓勵孩子自行解決問題。