孩子互相搶玩具，也許是他們接觸別的孩子以后，最容易遇到的交往問(wèn)題。幾乎所有的孩子都有過(guò)搶玩具或被搶的經(jīng)歷。爸爸媽媽回憶一下自己的童年，也許也會(huì)有這種印象。

　　星星正和媽媽一起拍皮球，看見(jiàn)鄰家的豆豆拉著小鴨子車(chē)玩，他立刻追過(guò)去：“我也要玩！”

　　別人騎木馬，星星看著眼饞，竟會(huì)過(guò)去把別人拽下來(lái)，自己騎上去……

　　星星就是這樣：看見(jiàn)自己喜歡的玩具，不管是誰(shuí)的，不管別人是不是正在玩，他都要搶過(guò)來(lái)，搶不到就又哭又鬧。

　　成長(zhǎng)的秘密

　　對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，他所有的知識(shí)都是圍繞著自己建立起來(lái)的，想問(wèn)題當(dāng)然也是從自己出發(fā)的，這就是我們通常說(shuō)的“自我中心”：他只知道自己的需要，不會(huì)考慮別人。小小的孩子也還沒(méi)有所有權(quán)的概念，什么“你的”、“我的”、“他的”、“大家的”，他一概不知。

　　但是，只要和別人一起生活，他就要知道這些：知道自己的、別人的；知道自己的東西自己可以隨便用，別人的東西不能隨便拿；知道別人也有需要，若要小朋友心甘情愿地和自己交換玩具，必須讓別人對(duì)自己的東西感興趣；知道要站在別人的立場(chǎng)來(lái)想問(wèn)題……

　　現(xiàn)在，我們的家庭里常常只有一個(gè)寶貝，我們買(mǎi)的玩具，自然也都是給他的，好吃的東西，常常也不例外。這樣，久而久之，孩子就會(huì)很自然地覺(jué)得，好東西都是他的。

　　如果不希望孩子失去學(xué)習(xí)待人接物的機(jī)會(huì)，我們就要改變這種情況。

　　對(duì)策

　　1、幫助孩子在一種玩具上想出多種玩法。這樣不僅能減少孩子對(duì)別人的新奇玩具的依戀，還能減少孩子對(duì)玩具本身的依賴(lài)，讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)創(chuàng)新的方式，得到心靈的愉悅和滿(mǎn)足。

　　2、試試給孩子講這個(gè)故事：“從前有只小花貓，長(zhǎng)得很可愛(ài)，就是愛(ài)搶小朋友的玩具。小白兔抱著洋娃娃來(lái)找它玩，它搶小白兔的洋娃娃，小白兔哭著走了；小山羊正玩著自己的新汽車(chē)，它抓過(guò)小汽車(chē)就跑，氣得小山羊咩咩直叫……最后，大家都不和它玩了。小花貓孤零零地抱著玩具，傷心地哭。這該怪誰(shuí)呢？”

　　3、教孩子與別人分享的方法。比如，輪流玩、交換著玩、學(xué)會(huì)用自己的東西吸引別人，等等。對(duì)于小孩子，還有必要教他怎么和別人商量，比如：“你先玩，我后玩，行嗎？”“你玩我的抱抱熊，我玩你的小汽車(chē)，好嗎？”

　　4、在家里制造這樣的氣氛：任何東西都有別人的一份。比如買(mǎi)冰激凌，有爸爸的，媽媽的，也有寶寶的。有些玩具，不妨說(shuō)成是給爸爸媽媽買(mǎi)的，孩子如果想玩，可以故意裝作不同意，讓孩子逐漸習(xí)慣這類(lèi)事情。

　　5、教給孩子公平處理事情的方式。比如：爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，用“剪刀錘子布”的方式?jīng)Q定玩的順序；用“一個(gè)人分餅，另一個(gè)人先拿”的辦法來(lái)保證玩的規(guī)則公平，等等。

　　6、注意捕捉孩子做得好的瞬間，及時(shí)強(qiáng)化。比如：“你先推年年蕩秋千，然后讓年年推著你玩，這個(gè)辦法很好！”

　　成人的世界里，處處有爭(zhēng)奪；至于國(guó)家之間對(duì)資源的爭(zhēng)奪，更是不爭(zhēng)的事實(shí)。糾正孩子的時(shí)候，我們不妨想想自己。