成績(jī)差的學(xué)生因成績(jī)不好而交不到朋友，好學(xué)生因自視過(guò)高而不會(huì)交朋友，曲陽(yáng)路第四小學(xué)前天進(jìn)行的一節(jié)面對(duì)挫折的心理輔導(dǎo)課上，32名小朋友紛紛吐露心事：同學(xué)之間的交往問(wèn)題，已成為他們認(rèn)為的最大挫折。

　　“我總找不到小伙伴和我玩，這讓我很難過(guò)�！毙∮畎郝�(tīng)到老師問(wèn)：“你認(rèn)為自己遇到的最大挫折是什么”時(shí)，第一個(gè)舉起了小手，他表示同學(xué)們總因?yàn)樗�成�?jī)不好而不愿意和他玩，因此他一個(gè)朋友也沒(méi)有，感到自己很失敗。

　　不同于宇昂的羞澀，戴著“兩條杠”的佳佳回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，表現(xiàn)出了十分的自信，但她也把自己遇到的最大挫折歸結(jié)為與同學(xué)交往不好，“我總是會(huì)和同學(xué)吵架，每次吵架都讓我很不開(kāi)心，”佳佳身邊雖然不乏朋友，但她表示自己始終處理不好和朋友間的關(guān)系。

　　在學(xué)生七嘴八舌的交流過(guò)程中，記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“挫折”這個(gè)詞，多數(shù)孩子把它理解為自己所經(jīng)歷的失敗，而他們心里認(rèn)為自己遭遇的最大失敗，基本上都集中在不知道該如何與同學(xué)交往上。

　　該校的心理輔導(dǎo)老師劉倩對(duì)此表示，學(xué)生的這些感覺(jué)，與身為獨(dú)生子女和“唯分?jǐn)?shù)論”是分不開(kāi)的�，F(xiàn)在的孩子已經(jīng)有了等第觀念。她告訴記者，每次班上分小組討論，若是自愿組合，總有幾個(gè)學(xué)生身邊會(huì)沒(méi)有人。對(duì)于該如何改善，她認(rèn)為應(yīng)幫助學(xué)生挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)正視自己，在與人交往時(shí)做到不卑不亢。

 

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