親子班上的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們生活在被寵愛的環(huán)境里，常常以自我為中心，而忽略了與別人的交往合作，針對(duì)班上的這一特點(diǎn)，在今天的親子班活動(dòng)中，我將重點(diǎn)放在鼓勵(lì)孩子交往合作上。

　　在音樂活動(dòng)中我首先讓孩子們跟著我一起唱歌跳舞做動(dòng)作.孩子們跳地真高興.我便向他們提出新的要求,請(qǐng)他們和自己的爸爸媽媽一起合作表演.有了和家長合作的基礎(chǔ),孩子們已經(jīng)知道怎樣兩個(gè)人一起表演.我又趁熱打鐵,鼓勵(lì)孩子們?nèi)フ乙粋�(gè)自己喜歡的小寶寶一起表演.剛開始,只見婕婕很快找到了旁邊的貝貝,兩個(gè)人手拉手做好了準(zhǔn)備.而其他寶寶們卻還傻傻地站著,他們不會(huì)去主動(dòng)尋找同伴.我看見這個(gè)狀況,馬上請(qǐng)家長們配合,共同幫助他們,于是,爸爸媽媽們立即行動(dòng)起來了,他們有的拉起自己的寶寶,把他帶到別人的面前,和寶寶一起介紹自己,找到合作伙伴;有的沒有馬上為他尋找同伴而是鼓勵(lì)寶寶自己去選擇想合作的伙伴.不一會(huì)兒,剛剛單獨(dú)表演的孩子們都雙雙有了朋友.當(dāng)唱起來、跳起來的時(shí)候，孩子們都露出了歡快的笑容！在這個(gè)交往的過程中寶寶們第一次享受到合作的快樂。

　　當(dāng)然，也有個(gè)別寶寶在這次的交往中沒有成功的找到好朋友。怎樣的方式可以幫助他們，我處于思考當(dāng)中。

　　這次的活動(dòng)還是比較成功的，本次的活動(dòng)我深深地感到：老師作為孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、協(xié)助者，就應(yīng)多給孩子充分的自由，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的材料，讓孩子萌發(fā)合作意識(shí)，感受到合作并成功是一種快樂。