認(rèn) 燈

　　目的：聽(tīng)聲音讓目光注視目的物。

　　前提：認(rèn)識(shí)母親。

　　方法：從第5個(gè)月起，選擇第一種東西讓孩子學(xué)認(rèn)。最容易學(xué)習(xí)的是臺(tái)燈，母親抱著孩子在臺(tái)燈前用手開(kāi)關(guān)臺(tái)燈，使燈又亮又滅，一面慢慢說(shuō)“燈”。初時(shí)孩子盯住母親的臉，漸漸目光落在母親手上。他覺(jué)得燈在閃光，目光漸漸轉(zhuǎn)移到燈上。經(jīng)過(guò)多次重復(fù)之后，當(dāng)母親說(shuō)“燈”時(shí)，孩子會(huì)把目光注視著臺(tái)燈。母親可抱孩子在室內(nèi)不同位置，看看孩子的目光是否仍能尋找到燈。

　　有些孩子對(duì)燈不感興趣，他常常愛(ài)看一幅貓的圖畫(huà)。就可以“貓”作為第一個(gè)聽(tīng)聲認(rèn)物對(duì)象。孩子喜歡認(rèn)發(fā)光的、會(huì)跑的、色彩鮮艷的東西，以他的興趣作目的物效果最佳。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)注視之后，要拿住他的小手去撫摸目的物，從而過(guò)渡到聽(tīng)聲指物。

　　聽(tīng)名字回頭

　　目的：讓孩子聽(tīng)懂自己的名字。

　　前提：寶寶會(huì)聽(tīng)聲轉(zhuǎn)頭之后。

　　方法：首先要將孩子的名字固定，最好從一開(kāi)始就用正名稱(chēng)呼而不用小名。如果家長(zhǎng)一會(huì)兒稱(chēng)他寶寶，一會(huì)兒稱(chēng)他正名或是外加的什么愛(ài)稱(chēng)，孩子就不知道大人到底在呼喚誰(shuí)，要證實(shí)孩子真聽(tīng)懂自己的名字，可以在有另外的孩子在場(chǎng)時(shí)，先叫別人的名字，看他是否回頭（聽(tīng)聲轉(zhuǎn)頭）；然后叫孩子的正名，如果他回頭知道他能聽(tīng)懂自己的名字了。

　　家長(zhǎng)常常同孩子談話(huà)，而且全家都用同一名字稱(chēng)呼孩子就會(huì)在第5個(gè)月聽(tīng)懂自己的名字。完全未受訓(xùn)練者要在第7個(gè)月時(shí)才能聽(tīng)懂自己的名字。

　　藏貓咪

　　目的：讓寶寶理解暫時(shí)看不到的事物仍然存在，要設(shè)法去找它。

　　前提：認(rèn)識(shí)父母之后。

　　方法：用大手帕蒙住自己的臉或玩具。母親問(wèn)“在哪兒？”在孩子尋找時(shí)，突然拉掉手帕露出笑臉并叫一聲“貓兒”，逗孩子笑。然后將大手帕蒙住孩子的臉，讓他學(xué)著將手帕拉開(kāi)，大人們高興地叫一聲“貓兒”，全家人開(kāi)心地笑起來(lái)。寶寶都很喜歡這個(gè)游戲，他會(huì)學(xué)著用手帕、衣服、被單蒙住自己反復(fù)地同大人玩，而且學(xué)著發(fā)出“貓兒”的聲音，這個(gè)游戲使大家都很快樂(lè)。

　　尋找掉下的東西

　　目的：學(xué)習(xí)尋找從視線(xiàn)中突然消失的東西，培養(yǎng)觀(guān)察能力。

　　前提：會(huì)從桌子一頭追視滾球到另一頭之后。

　　方法：用一個(gè)滾動(dòng)能發(fā)出聲音的玩具球從桌子邊滾到另一頭，讓它自然落地而發(fā)出聲音，看看孩子能否用眼睛隨著聲音發(fā)出的方向?qū)ふ摇�寶寶�?個(gè)月之前只能用視線(xiàn)隨著滾球注視一定距離，直到4個(gè)月也只能盯著視線(xiàn)所能及的物品。到5個(gè)月孩子開(kāi)始對(duì)突然消失的物和人產(chǎn)生尋找的欲望，有了看不見(jiàn)的物體并非消失的意識(shí)。于是他會(huì)伸頭去觀(guān)察發(fā)出聲音的地方是否有他的玩具，平時(shí)母親可以故意把金屬勺子J、刀等掉在地上，發(fā)出聲音，看看寶寶是否伸頭去找。當(dāng)他看到子時(shí)，母親要用夸張的語(yǔ)氣說(shuō)“��！在這兒，寶寶會(huì)替媽媽找，真棒！”通過(guò)表?yè)P(yáng)，使孩子更愿意尋找失落的東西，開(kāi)始有了觀(guān)察能力。

　　拉線(xiàn)團(tuán)

　　目的：鍛煉眼手協(xié)調(diào)能力。

　　前提：能拍打懸吊的玩具。

　　方法：先將會(huì)滾的線(xiàn)團(tuán)用松緊帶系上，讓線(xiàn)團(tuán)從桌子滾到遠(yuǎn)處，家長(zhǎng)把松緊帶一位將線(xiàn)團(tuán)拉回來(lái)。讓孩子模仿抓住松緊帶一頭將線(xiàn)團(tuán)拉回來(lái)。

　　一手抓一個(gè)

　　目的：鍛煉手的抓握能力。

　　前提：學(xué)會(huì)抓核桃之后。

　　方法：桌面上或地上兩塊積木或兩個(gè)核桃或兩個(gè)其它玩具，孩子會(huì)伸手先抓取第一個(gè)；然后再伸另一只手去再抓住第二個(gè)。要事先將放桌上的東西洗爭(zhēng)，因?yàn)楹⒆幽茏プ�東西后，會(huì)馬上放人嘴里啃咬，看看它能不能吃，有時(shí)抓不穩(wěn)馬上又摔到地上使東西弄臟。這時(shí)大人應(yīng)搖頭擺手告知“不能吃”。

　　旋轉(zhuǎn)

　　目的：在音樂(lè)中練習(xí)身體變動(dòng)和平衡。

　　前提：清醒狀態(tài)。

　　方法：在音樂(lè)旋律伴奏下，家長(zhǎng)抱起孩子跳舞旋轉(zhuǎn)身體，使寶寶轉(zhuǎn)360度，并向上下移動(dòng)身體。孩子非常喜歡這種運(yùn)動(dòng)，不但不哭反而開(kāi)心地笑，有時(shí)會(huì)活動(dòng)四肢表示快樂(lè)。在樂(lè)曲中活動(dòng)比安靜地旋。轉(zhuǎn)更好，它是一種節(jié)律的旋轉(zhuǎn)刺激。使孩子對(duì)音樂(lè)和以后律動(dòng)舞蹈都潛藏著興趣。