至此，無須你再對其進行強制性的灌輸，他隨時隨地都會提出一些問題來要你解答。先是“是什么？（其然）”，繼之便是刨根究底的“為什么？（其所以然）”。這里，需要提醒的是，嬰幼兒最初的求知欲還是比較脆弱的，需要予以細心的呵護，家長的態(tài)度稍有不慎，就有可能把它損傷甚至把它摧毀。所以，對于嬰幼兒提出的各種提問，家長一定要認真的而不是敷衍的給予正確的解答，不可拒絕也不可信口胡謅。對于一時回答不出的問題，要巧妙的回避，這回避也只能是暫時的，此后要盡快的尋找答案，主動予以解答，要防止當孩子再一次提出這一問題時，你仍回答不出。如果你一而再，再而三的回答不出孩子的提問，就會挫傷甚至冥滅一顆求知的心。所以，作為嬰幼兒家長，注意加強自身的學習，不斷用新知識充實自己也是非常重要的。

　　還有一點，在對嬰幼兒進行啟蒙教育的過程中，家長要多保留幾分童心，要學會用兒童的心態(tài)去理解兒童的行為，用兒童的眼光去看兒童的世界，用兒童的語言去和兒童交流，做到亦親亦師亦友，這樣，孩子才更愿意接近你，才更容易接受你的教育。

　　另外，家長在糾正嬰幼兒的某些錯誤行為時，應避免使用帶“不”字的堵塞式語言，多使用帶“應”字的疏導式語言，切忌只顧一時奏效而輕易許愿，既許了愿就一定要還。最好是用有針對性的故事、兒歌等來糾正嬰幼兒的錯誤行為，這樣，一是寓教于樂，易于被接受，二是一舉多得，即糾正了孩子的錯誤，又教給了孩子一定的知識，還使孩子接受了以理服人的熏陶v