執(zhí)教小班一個學期以來，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個最佳的有利的與幼兒“拉攏關系”的時機--那就是午睡后的整理時間。

小班幼兒的自我服務能力差，他們還沒有學會把自己整理得干干凈凈，一絲不差，這就需要老師化更多的精力幫助他們整理。多付出一分愛心和關心，家長們就會多一份放心。

你看，孩子們多象一只只溫柔的小綿羊，讓老師檢查他們的衣服是否穿反，紐扣是否扣錯，褲子是否塞好，拉鏈是否系上？……

你瞧--朱東雷來了！衣服穿好，褲子塞好，鞋帶系好了�！把�，你本領真大，真是個好孩子！”他報以我甜甜的笑容，露出了沒有門牙的可愛小嘴巴。老師的一句贊美無疑是他快樂的源泉！

“蘇蘇，讓我看看！肚臍眼都露在外面了�！碧K蘇不好意思地笑。我一邊幫她塞衣服一邊叫她看好，學會怎么塞的�？康美蠋熯@么近，蘇蘇說出了許是憋了好久的話：“徐老師，這件是衣服。是蘇蘇的媽媽結的，好暖的�！彼�指著一件奶白色的羊毛開衫說。聽著他奶聲奶氣的聲音，看著她睫毛長長的大眼睛，我微笑著說：“呀，真好看的新衣服！蘇蘇要趕快學會自己穿脫衣服，這樣媽媽就會結更多的衣服給你，好嗎？”蘇蘇連忙懂事地點點頭。

輪到堯堯了，他搖搖擺擺地走來，一下子撲到我身上。我乘機抱起他，湊在他耳邊輕輕說：“堯堯，你剛才午睡時沒有睡著，還拉菲菲的小辮子。以后再這樣，徐老師可不喜歡你了！”堯堯紅撲撲的胖臉綻開了笑容，連連點頭。

“喬喬！”我一邊幫他整理衣服一邊想起了一件事：“你帶來的《看圖說話》今天老師沒空講給你聽，明天一定講，好嗎？拉拉勾！”他很男子漢地伸出小指頭，與我“拉勾上吊一百年不許變”，然后，滿意地笑了。

……總之，每個小朋友，無論是清潔與否，聰明與否，我都與他們拉攏了關系。每一次說說悄悄話，有表揚，有希望，有建議……

我覺得師生之間，在午睡整理時靠得如此的近，有利于語言的溝通，眼睛與眼睛對視，心靈與心靈交流，師生關系又是如此的親密無間，正是拉攏幼兒、有利于幼兒在認知、健康、情感等諸方面健康有益地發(fā)展的大好時機。

尊敬的老師們不妨一試。