內(nèi)容：大學(xué)城（1）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲情景中進(jìn)一步提高幼兒對(duì)大學(xué)城的了解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、通過自主探索、練習(xí)，發(fā)展幼兒走、爬、鉆等動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　材料于環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、平衡木構(gòu)成的獨(dú)木橋、輪胎擺成的假山、平衡臺(tái)擺放成搖擺橋、用1-3個(gè)高蹺組合成的石橋、竹梯、墊子構(gòu)成的竹梯路以及用小椅子橡皮筋圍成的山洞以及“小魚”山洞。

　　2、6所我們參觀過的大學(xué)名稱（上海外國(guó)語大學(xué)、東華大學(xué)、華東政法學(xué)院、上海工程技術(shù)學(xué)院、上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院以及上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院）以及該大學(xué)的照片粘貼在木柱上。

　　3、毛巾、衣筐等

　　4、錄音機(jī)、磁帶

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在“古城松江”的主題活動(dòng)開展過程中，我們組織幼兒去參觀了新城區(qū)，使幼兒對(duì)新城區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了我們松江新城區(qū)的巨大變化是：大學(xué)城進(jìn)駐我們松江。但由于時(shí)間的關(guān)系以及大學(xué)不能參觀的原因，導(dǎo)致了我們小朋友只在幾所大學(xué)的門口停留了一會(huì)兒，幼兒對(duì)大學(xué)城產(chǎn)生的興趣還沒有被完全滿足。因此，在這種情況下我設(shè)計(jì)了此次運(yùn)動(dòng)活動(dòng)——游大學(xué)城。本次活動(dòng)是讓幼兒在6所大學(xué)間自由地游玩，由于去每所大學(xué)的路都不同，而且是難度不同的兩條路，這樣幼兒可以自由地選擇自己能通過的道路，通過游戲情景讓幼兒練習(xí)走、爬、鉆等動(dòng)作技能，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；其次，大學(xué)城是我們小朋友去參觀過的地方，是屬于我們松江的一個(gè)標(biāo)志性的地方，通過活動(dòng)使孩子們對(duì)松江有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)過程：

　　出發(fā)去大學(xué)城——幼兒自由游覽——集體游覽——回家

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、幼兒隨老師一起聽音樂活動(dòng)身體。

　　2、游覽大學(xué)城

　　1）師簡(jiǎn)單介紹，并告訴幼兒去每所大學(xué)都有兩條不同的路，每個(gè)人自己想辦法通過。

　　2）幼兒自由游玩，教師觀察幼兒通過的情況。

　　3）提醒幼兒在游玩時(shí)注意安全。

　　4）提醒個(gè)別幼兒在活動(dòng)過程中脫衣、擦汗。

　　5）教師鼓勵(lì)膽小幼兒勇敢地通過道路，教師在旁保護(hù)指導(dǎo)。

　　6）集中休息、介紹：向好朋友介紹自己走過的路，去過了什么大學(xué)？

　　3、集體游戲：游覽大學(xué)城

　　4、 游覽結(jié)束，幼兒隨老師回家。

　　活動(dòng)反饋：在活動(dòng)結(jié)束后，引起我思考的問題是：雖然天氣較冷，在活動(dòng)身體時(shí)是否應(yīng)該讓幼兒逐漸增加活動(dòng)的強(qiáng)度，而不是一下子就讓幼兒達(dá)到很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度；其次是活動(dòng)的材料過多，雖然孩子們的興趣很高，但活動(dòng)的重點(diǎn)凸現(xiàn)不出來。在下次的活動(dòng)中應(yīng)該注意這兩個(gè)問題。

　　活動(dòng)內(nèi)容：大學(xué)城（2）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在探索練習(xí)中嘗試自主搭建道路，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　2、在游戲情景中練習(xí)走平衡臺(tái)、竹梯，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　材料于環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、平衡臺(tái)、竹梯、輪胎、墊子；（將竹梯放在輪胎上，有高低兩條竹梯路，高的地方墊上