七、八個(gè)月;爸爸不能生寶寶;媽媽也不能生別的寶寶.

　　活動(dòng)反思：

　　這一案例的過(guò)程將近延續(xù)的三個(gè)禮拜，在這三個(gè)禮拜的不斷尋找探索中，幼兒從不知到有知，從由自己的已有經(jīng)驗(yàn)想象到在詢問(wèn)中得到確切的答案，這另我很開(kāi)心。但是與我剛開(kāi)始預(yù)設(shè)的結(jié)果相差的遠(yuǎn)，也許幼兒在這一年齡階段還沒(méi)有達(dá)到探索更深的程度。他們現(xiàn)在只要了解到自己是媽媽生的而不是爸爸生的，爸爸不能生寶寶，媽媽也不能生別的寶寶，寶寶在媽媽的肚子里住了十個(gè)月就可以了。不能在苛求他們太多，還有的問(wèn)題是隨著他們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和年齡來(lái)自主引發(fā)的，這個(gè)案例這次先進(jìn)行到這里，待以后在繼續(xù)探索。這個(gè)案例的進(jìn)行是我有一次看到一篇大班的活動(dòng)是“我從哪里來(lái)”，其中的內(nèi)容很多很豐富，還提到有關(guān)對(duì)孩子進(jìn)行早期性教育的必要與重要性，正巧我班幼兒在“小醫(yī)生”活動(dòng)中出現(xiàn)了有關(guān)媽媽生寶寶的小插曲，加上平時(shí)幼兒也在角色扮演、娃娃家活動(dòng)中提到新娘子、媽媽生寶寶的話，看來(lái)幼兒對(duì)這方面存在好奇與想探索的渴望，教師與成人不可因其年齡小就限制他們的好奇心，所以小班幼兒也有必要進(jìn)行簡(jiǎn)單適當(dāng)?shù)牧私狻Ｔ谖业倪@個(gè)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒在回家問(wèn)爸爸媽媽中出現(xiàn)阻礙，他們不知道,讓他們回家自己去問(wèn)，但結(jié)果是幼兒仍不知道。這其中：可能有的幼兒是忘記問(wèn)，也有的幼兒不去問(wèn)，不好去問(wèn)爸爸媽媽，也有可能是父母回避這個(gè)問(wèn)題，從多數(shù)幼兒的反映來(lái)看最后的可能性最主要：家長(zhǎng)在回避幼兒的問(wèn)題。后來(lái)也有一兩個(gè)幼兒回答出來(lái)，她問(wèn)了，且明白了，我后來(lái)想小班幼兒就先進(jìn)行到此吧，等幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與自我探索能力再進(jìn)步些，我們這個(gè)活動(dòng)可以不同時(shí)期調(diào)查一次。最后，我在一學(xué)習(xí)活動(dòng)后給幼兒總結(jié)了這次最初的調(diào)查，讓幼兒有了一個(gè)初步的了解。